3月31日至4月2日，在这烟花烂漫的春天，我有幸观摩了本届语文素养大赛。此行，让我领略到了语文的无限春光，感触到了语文的无限缤纷。
上午，大赛在悠扬的合唱中拉开了帷幕，参加合唱的是南京凤凰母语教育科学研究所员工。他们以饱满的激情，展现了该研究团队的无限生机与活力。接着是选手们的朗读展示，他们抑扬顿挫、声情并茂，让人身临其境。此后，是专家的精彩点评：朗读是表达情感的工具，要有整体感，要连贯，要寻求最高点，加强对比度……是的！朗读是小学语文教师必备的素养之一，教师要引导学生“在朗读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”
耳边《高山流水》，台上笔走龙蛇，书写展示环节开始了，选手们那流畅、简洁、美观大方、疏密得体的粉笔字让人叹为观止。台上一分钟，台下千日功。打铁需要自身硬，要想学生的字写得好，教师的字得先过关。
在生活中渗透语文，在语文中升华生活，才艺表演成为展示选手个性风采最为耀眼的舞台，无论是竹笛的圆润悠扬，还是维族舞蹈的热情典雅；无论是《江南》的温柔婉转，还是《将进酒》的慷慨激昂……就连一幅《小猴子吃西瓜》的粉笔画，都在边画边讲，温柔动听的故事中惹人侧目。台上，选手载歌载舞，书剑合璧；台下，观众屏息欣赏，赞叹不绝。
下午，最扣人心弦的时刻来临，选手们的课堂教学展示和知识素养答题开始了。选手们在课堂教学中，或是妙语连珠，或是干净利索、丝丝入扣、条分缕析，展现了新时期小学语文课堂教学相长、生动活泼的新气象，显示出课改背景下教材教法研究的新成果。如5号选手的《触摸春天》，教者引导学生闭着眼睛写“瞬”，进而感知盲童的不易，感悟盲童捉住蝴蝶这一奇迹，课堂睿智灵动、行云流水，真让人赏心悦目；14号选手的《欢乐的泼水节》，教者亲切自然，以“泼水节”为主线，层层推进，环环相扣，课堂厚重通灵，让人心旷神怡……的确，美妙的课堂就像一首诗——韵味无穷，美妙的课堂就像一幅画——五彩斑斓，美妙的课堂就像一首歌——荡气回肠。
作为一名语文教师，如何让语文课堂散发出语文的七彩，让学生心驰神往，提高自身的语文素养势在必行。只有教师的素养提高了，才能在自己的教育岗位上游刃有余，从而成为一名不但合格，而且优秀的教育工作者。