最近观看沈峰关于“小学英语复习课的反思与实践”，对于复习课，大家并不陌生，可大家都知道上一节新课比上一节复习课轻松多了，因为复习课并不是仅仅对以前所教知识的简单再现和回忆，而是要对以前学过的知识进行系统的复习与归纳，使每一章节的知识点联系起来，形成完整的知识体系，只有这样，才能使所学的知识融会贯通，关于上好一节复习课，我也有一点个人的想法与体会。记得是两年前学校让我上一节学期期末的复习课，当时我才来实验小学，上一节新课我会上，但上一节复习课我还是头一次，如何让一节复习课生动，如何做到系统还要面面俱到呢，我思考了许久，最后我选择了5A《Shapes》这节课进行了一个单元的总体复习，现在我就结合我的这节复习课谈一谈我个人的想法：
一、复习课也要生动。
兴趣是孩子最好的老师，如果一节课枯燥无味，我想就是一盘看似再好的菜 ，也会让人比较难以下咽的。我首先想到的是如何调动孩子的积极性，如何让所有的学生全部参与到课堂中来，不要让复习课成为优等生的课堂，共美生的睡觉课堂呢？我首先进行了一个总体的游戏教学，把学生分成了四大组，每一大组选了一个组长，因为当天学的是关于shapes的知识，我提前精心准备了一些自己做的贺卡，获胜的那组，会获得我的卡片。我通过猜测形状的形式复习了单词，通过描述的形式复习了句型，通过小组合作的形式完成了拓展的练习，用这种方式复习效果得到了一定的保障，这样不仅抓住了基础性知识的巩固，还加强了知识的系统化训练，从而使这一课的学习得到了深化。
二、复习课也要大胆讲新知。
新知识的传授是无时无刻的。学生的学习是永无止境的，不能因为复习课， 就没有新知识的传授，我认为这是错的，我认为教师的设想要全面、细致、周到，要照顾全体，更要注意细节，有很多时候学生们已经掌握好了，为什么还咬住已会的知识不放呢？在那次的复习课上，我做了大胆的尝试，我又教授了很多新图形，还有一些书上本没有句型，我当时也没有底，不知道孩子们会到什么程度，但在拓展练习中让我大吃一惊，绝大多数同学对老师这部分的新知掌握很好，而且运用到了练习中，这也为我日后的教学打下了很好的基础，大胆讲新知，孩子的潜力是无限的。
三、复习课要做好评价。
一堂优质课都要有一个很好的评价与反馈，教育心理学十分注重教学评价与反馈，认为只有通过教学评价才能给予学生一种成功的体验与紧迫感，从而强化或激励学生好好学习。一节复习课要做好评价，我认为不应该是老师去评价，应该让孩子去总结与评价，只有这样，才能知道他们是否真的掌握了本单元的内容。在那一节课上，我大胆地让以组长为单位，大家集合在一起思考本课的内容，最后以每一组的形式展示出来，有的小组写得非常全面，让台下听课老师都很吃惊。
以上是我对复习课的心得体会，有不当之处还希望和大家共同探讨学习！