对于科学实验室，所有的同学都是十分向往的，因为以前在里面做实验时，都是老师把实验器材摆放好了，他们几个人一组合作做实验，那些柜子里栩栩如生的动植物模型、标本、形形色色的实验器材让他们十分好奇，平时老师一般是不允许大家随便打开柜子的，防止损坏仪器嘛。但是到里面打扫就不同了，他们可以借机摸摸天平，摇摇发动机的把手让灯亮起来……至于危险品，早就被我锁到柜子里了。
其实，把这些学生带到科学实验室，我并不指望他们能帮我什么忙，虽然是六年级的学生了，但是他们身上表现出来的的没有毅力和恒心、懒散、自控能力欠缺等等，真的让我很头疼，不过在我的眼皮底下，他们至少能“安分守己”吧。
小凡和小武不愧是班干部，虽然他们经常在课堂上带头起哄，跟老师“对着干”，但是此刻，却自告奋勇要擦玻璃。实验室北墙上有三扇大大的窗户，要把玻璃擦干净，的确是不小的劳动量。看到他们跃跃欲试的样子，只好答应了。小凡先用湿布擦去玻璃上吸附的灰尘，小武紧跟着用干抹布抹去水渍，动作麻利，配合默契，其他人想帮忙，他们连连回绝。几个女孩子不待我吩咐，拿起随身带来的抹布，开始抹去铺在桌子上的塑料垫子上的灰尘。至于那些调皮蛋呢，一窝蜂拥到摆放仪器的柜子前，用手指着里面自己认识的不认识的器材，唧唧喳喳的，说个没完。我本来只是想让他们擦擦柜子的外面的，但是看到他们这么兴奋，决定冒险一把了。我把他们召集起来，跟他们讲，今天将进行一项挑战，就是不仅要打扫柜子的外面，还要打扫里面，要求从上到下，从里到外，每一个地方都要一尘不染，前提是必须小心，不能损坏任何一样科学仪器。如果能做到的话，就可以打扫科学仪器柜，如果做不到，那就帮老师搬凳子，我来拖地。他们欢呼起来，哪里有人帮我来搬凳子呢？纷纷打开柜子，像来到了一个神奇的世界，先小心翼翼地搬出实验器材，接着用抹布擦去挡板上的灰，然后把仪器擦干净，放到柜子里，最后擦柜门上的玻璃。那平时做事最拖拉的小星和涛涛呀，把所有的烧杯、烧瓶、试管都搬出来了，我看了真担心，忍不住走过去想提醒他们主要以。走到跟前，我发现他们就像捧着世界上最珍贵的钻石一样，是那样的小心，那样专注，那样有耐心，还要我多说什么吗？看着那努力认真的样子，跟平时课堂上那垂着眼皮，无精打采、懒懒散散，像没有睡醒的猫的他们简直判若两人。
女孩子们擦了桌子后，又忙着擦凳子。从来不做作业的小雨，现在仍然不做作业，刚刚的课堂上，组长把她各科的课堂作业都摊在我的讲台上，那一张张崭新的一个字没写的作业纸一下子刺激了我那原本就不坚强的神经。大发雷霆后，本来打算让她留在班上补作业的，但是怕她又偷懒不写作业，只好把她也“捉”来了。她没有带作业过来，不敢像其他女生那样与我跟我亲亲热热地边说话边打扫，而是远地躲在一边，埋头擦着老师的讲台。由于没有了完成作业的压力，她似乎轻松了许多，眉头不再紧锁着，挽起袖子卖力地擦着桌子，因为打扫时间就这么会儿，我也没“逼”她上班去取作业来写，一来一去，不知又要浪费多少时间了，算了，还是等打扫好了再说吧。每次洗拖把时，我都发现水桶里的水是干净的，也就是说有人一发现水桶里的水被我洗拖把洗脏了，就及时去换水了。会是谁呢？男孩子们忙着擦玻璃、擦仪器，小寒倒是不钻在桌子底下了，拿来拖把，跟我一起拖地，见他涨得满脸通红，就叫他放下，我来拖，他却不肯。女孩子们也在埋头做自己的事情。偶然一回头，发现了——是小雨，她正吃力地拎着一桶水从卫生间里走出来，放下水桶后，她又拿起抹布，跑向放在教室四周的课桌，蹲下身子，仔细地擦着桌肚、桌腿，这个勤快、懂事的孩子是我们所有人印象中不可救药的奇懒无比的小雨吗？刚刚我还严厉地当着全班同学的面勒令她必须把作业补掉，全然不顾她的自尊心，可是，她不但没有怨恨我，反而默默地做着自己认为应该做的事，看着她孤单的身影，我不由得放下拖把，拿起一块抹布，走到她的身边，微笑着说：“小雨，帮老师去擦擦门外的玻璃框，好吗？”她抬起头，第一次，我发现这个女孩的眼睛是如此漂亮，笑容是如此灿烂，而之前，我总是戴着有色眼镜去看她，她在我的面前，也总是一副低头认罪的模样，我何曾细细打量过这个女孩的容貌，关心她的内心究竟想了什么？
不到三十分钟，科学实验室在我和孩子们的共同努力下，终于焕然一新了。同学们回教室去了，看着眼前干净整洁的环境，我陷入了反思之中：为什么这群平时在课堂上、在完成作业方面、在遵守纪律方面总是需要老师的提醒、督促甚至是批评的孩子在完成劳动任务时如此的积极、主动、自觉？为什么孩子们在劳动时哪怕挥汗如雨也不觉得苦和累，而课后却不肯完成哪怕是背几个单词、抄几个词语这样简单的学习任务？在整个劳动过程中，我和学生的关系如此融洽，感觉是如此的快乐、轻松。什么时候，我们在学习中也有这样和谐相处的局面呢？那么，我们该有多幸福呀！