跟学生一起学习《麋鹿》第一课时,因为学校曾组织我们全校师生去过溱湖风景区,所以学生对麋鹿还是很熟悉的。在他们介绍了自己知道的麋鹿的相关资料后,让他们读课文。一名学生读到“坐骑”(qí)一词时,我凭自己的经验觉得他这个“骑”读错了,于是给他纠正,并让学生齐读我认为正确的读音“坐骑”(jì)。

谁知一个小家伙举起手,不等我喊他就站起来,自信地对我说:“老师,这个‘骑’在字典上只有一种读音,就读qí。”我心中一惊:教这课不是一次两次了,每次都让学生读jì,但没人给我纠正过。而且,我清楚地记得,自己上学时,欲将轻骑逐,大雪满弓刀。中的老师就教我们读的jì。那时老师告诉我们:“骑“读qí时作动词用,读jì时作名词用。难道现在改掉了吗?于是拿出学生的字典、辞典,迅速一翻,发现里面都只有“qí”一种读音。再联想到上一次带学生去参加全市小学生诵读竞赛时,发现“十四万人齐解甲”中的“解”现在都读jiě了,而我一直以来就是读“xiè”的,于是让学生也读xiè。看来,是我自己没有认真学习,以至于落伍了。

下课了,我的心情久久不能平静,一直以来,总是认定了某种自认为正确的观点或方法坚持下去而很少改变。而今天,我的学生给我上了深刻的一课,让我知道如果不坚持学习,不与时俱进的话,就不仅仅是在课堂上闹出笑话,感觉自己很没有面子,而是误人子弟了。

看《风滚草的坚持》一文,给我很大的启示:风滚草果实开口的地方长着密密的绒毛,只有在滚动中受到震动,才能掉出几粒种子来。于是,风滚草折断自己靠近地面的茎,在风中随风滚动传播种子。当科学家用套管缚住风滚草的枝条时,它努力向外生长,当超出套管的束缚时,它便开始弯曲,时刻准备折断枝条。植物尚且如此,而我呢?固步自封、原地踏足是要不得的。从现在开始,认真学习吧,努力改变自己的过时陈旧的观点、方法,这样,我在课堂上也许就不会遭遇这样的尴尬了。