真的很开心能有这样的机会，通过网络，我们足不出户地就能学习到系统的小学生心理健康方面的知识。
这次的培训内容非常实用，分别从小学生心理健康教育，实际操作和教师成长三个方面，详细地为我们进行了解释和介绍，对于我们班主任的日常管理和教育工作尤其有帮助，令我受益良多。其中对我启发最大的就是第二个板块：实际技术与操作。结合我们日常的教育管理工作来看，班级中的每一位学生在成长与发展中都必然会面临一些心理健康问题，此板块中陶勑恒教授的“小学生常见心理现象应对”的专题讲座就为我们支了招。我从他的讲授中归纳出六个字：尊重，真诚，倾听。我们教师在平时处理学生事务时常常会犯这样一个错误，就是没有有效地倾听，没有接纳对方的感受。而学生作为一个发展中的人，他的心理时时刻刻都在发生着变化，遇到事情他最需要的就是教师的帮助和倾听。而学生的心理健康对其一生有极为重要的影响。我们总能在报纸或新闻中看到小学生自杀的事例，为学习，为人际关系等等，且有增长的趋势，这就说明现代学生承受心理压力的能力值得引起我们的关注。我们要从心灵上给予学生鼓励和信心，了解学生的不良心理的成因，既包括学校因素，如单调枯燥的学习生活，也包括家庭、社会因素，如家庭的生活环境、抚养环境，社会风气等。最近我就结合本次培训的所学，在班级中组织了一次“心理健康建设”的主题班会，试着与学生沟通思想，了解他们的心理所需，以及解决一些存在问题。通过实践我发现，陶勑恒教授的观点确实有实效。比如我们班的一位同学，一直很少与同学交流，通过倾听我了解到他的自卑心理。他老是觉得自己语言表达能力弱，说话语速慢，怕同学笑话他。我就和班级同学们一起，小结出他的优点，鼓励他大胆展现自我，真诚的为他提出一些锻炼自己口才的方法，在点点滴滴中促使他进步。
为了帮助学生形成健康的心理，我们教师自身的个人成长也很重要，我们也要不断完善自己的人格，第三个模块就为我们教师提出了一些发展建议。在今后的工作和生活中，我还将继续遵照这些建议去思考，去执行。
本次小学生心理健康教育教师网络培训对我的促进和影响作用还将继续延续下去，这些所学所思时刻提醒我要更加积极健康、更好地帮助学生形成健康的心理，以及勉励自己，真正做到为人师表。