空闲时我无意间接触了《变色鸟》这个富有诗意的绘本故事，在研读的过程中我觉得它给了我们最基本的颜色概念。白鸟吃下了红色的果子，长出了红色的羽毛；吃下了黄色的果子，长出了黄色的羽毛；吃下了蓝色的果子，长出了蓝色的羽毛。当它又吃下几种颜色的果子时，就成了一只彩色的鸟。可是，在它继续吃了更多的各种颜色的果子之后，它却变成了一只黑色的鸟。黑鸟唱出红、黄、蓝三种颜色的音符，把大地变成了五彩缤纷的世界！作者矢崎芳泽先生运用丰富的想象力，构想出一个这样美丽的故事，形象生动地告诉孩子们色彩变化的原理（所有颜色加在一起会变成黑色，而三原色可以配成千万种色彩），让孩子感受颜色的奇妙变化，用欣赏的眼睛去探索这个美丽的世界。
《幼儿园教育指导纲要》语言领域目标中指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解；利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读、书写的兴趣，培养前阅读和书写技能。”为了贯彻和落实《纲要》精神，本次活动从以下三点出发，开展了教学设想：
1．正确适宜的目标定位：目标是整个活动的主旨和灵魂。目标定位需根据幼儿身心发展的特点，聚焦活动的重点。在本次活动中，目标的设立更关注了活动对象和阅读材料的适宜性。《变色鸟》是一篇叙事散文，其语言精练，富有韵律，在结构上有重复有变化，能让人在优美的意境中领略颜色变化所带来的奇妙感受。这是是一节语言活动，从语言学习的角度，叙事和散文式的语言表达是孩子在阅读这个绘本时应该积累的关键经验。由此，我从知识、技能、情感方面制定目标：1.细致观察画面，在判断、推理的过程中理解变色鸟的神奇变化。2.愿意学说短句：（又、再）吃了一颗（几颗、一些）红（黄、蓝）果子，好香（甜、脆）好甜（脆、香）呀！欣赏作品中简短的诗歌般语言的美感。3.体验变色鸟变色过程中情感的变化。
2.简单有效的教学准备：教学准备是教学活动顺利开展的保障。有了明确的目标，但又以怎样的材料来呈现和教给孩子呢？我根据目标，准备了一些主要角色和各种颜色的果子图片，作为幼儿理解故事内容的一条线索，然后再配上优美的背景音乐，为孩子打开了感受各种艺术美的通道。
3.注重倾听、表达、阅读能力培养的教学设计：教学设计和策略的运用应均服务于目标，即教师应围绕教学目标设计环环相扣、层层递进的环节并巧妙地利用指导策略，激发幼儿的活动兴趣，营造良好的活动氛围，推进目标的达成。