黄剑老师建构的课程体系是对“留守儿童”小水的经历引导学生们用心读书，关注构思，关注语言，黄老师紧紧围绕“好的故事读什么”这一主题展开活动，活动中的教学策略以激发孩子的阅读兴趣和阅读热情为主，让学生变“要我读”为“我要读”的理念遵循了《国家中长期发展改革规划纲要2010-2020》的文件理念，《小水的除夕》讲述的是文章中黄剑老师做到了有意寻找一些能够引发儿童情感共鸣的切入点，传播课程改革新教学理念的祁智先生说过：我们以前强调”要蹲下来和孩子说话，还要站起来带孩子走路。“深深的触动了我所认为的教学理念，教师要通过悉心的引导，让幼儿知道什么该做，什么不该做，我们在理解幼儿的学习方式和特点时，需要我们教师做孩子方向的指引者，支持者，引导者，作为幼儿教师我们在今后的教学道路中既要尊重幼儿的个体差异，又要热忠于关注幼儿学习与发展的整体性，来帮助幼儿逐步养成积极主动，认真专注，不怕困难，敢于探究与尝试，乐于想象和创造等良好学习品质，强化引导幼儿三个意识：”爱护自己，团结友爱，互帮互助的意识。