所谓“个性化战略”的内涵是:首先，品牌是学校自身文化传统、现实形态和愿景展望的一种战略建构，它既统领学校的全局性工作，又规划出未来长远的发展趋向；其次，这种战略建构应有一个个性化的概念来指称，应有鲜明的文化标志。概括地说，“个性化战略”就是学校办学的本质特征和根本诉求的符号化及其实施系统。如果这种战略经学校成功运作而产生了广泛的影响力，在一定程度上成为该校“特色办学”的最重要表征，成为社会公众识别和评价这所学校的焦点，那么它就真正成为了“学校品牌”。
品牌是学校核心价值的表征，是学校的标志和学校差异化的手段，是质量和信誉的体现，是凝聚全校师生心智的源泉。事实上，在广大中小学的硬件建设日益趋同的今天，校际竞争早已转向办学品质、办学品效和办学品位的竞争。这时候，学校的战略个性是否鲜明，学校文化的生命力是否旺盛，是否能成为学校可持续发展的助推器，就直接决定了学校的成败。我园就是以讲、演、画的绘本阅读特色来促进幼儿健康发展，是当今幼儿园在新一轮发展中的必然诉求，我园从现在起就注重塑造自身品牌，在即将到来的教育品牌时代中赢得了先机、占据了高端。