最近培训老师让我们读一些关于师德师爱的例子，让我们学会用对比的方法来写议论文，读了一些例子后，于是我有了一些想法，首先我要提出观点“有人说，儿童是花木，教师是园丁，园丁悉心照料着花木，关爱、尊重他们的健康成长。”其次我列举社会上部分虐童儿童事例，论证师德师爱缺失对教育事业及儿童健康成长带来的危害性。
对受虐儿童而言，虐待不仅造成身体上的伤害，更会造成严重的心理疾病。随着年龄的增长，这些伤害会使孩子们产生负面情绪、心理问题，影响孩子今后的学习、交友使儿童无法与人接触，难以融入社会，甚至影响今后几十年中国社会的发展。但是地震中，四川绵竹东汽中学教师谭千秋，在一栋教学楼顷刻坍塌时，用双臂将四名学生紧紧地掩护在身下。当人们从废墟中把他搜救出来时，他的双臂还张开着，趴在课桌上，手臂上伤痕累累，血肉模糊，后脑被楼板砸的凹了下去，献出51岁的生命，而四名学生在他的保护下成功脱险。就像他的名字“千秋”一样，他把师德师爱化为呵护学生生命的崇高举动，生动地诠释了什么是教师的职业道德。在这里我列举教育界无私奉献，勇于献身的列子与虐童事件形成了鲜明的对比，树立了正面的教师形象，突出了师德师爱的重要性。
我觉得只要我们留心观察，不难发现，类似的事例在我们身边还有很多，他们都是师德师爱的伟大实践者。试想，如果心中没有一腔热爱教育、深爱学生的热血，没有崇高的职业道德，他们怎能做出如此让人敬仰的举动？
的确，没有爱就没有教育，作为一名幼儿教师，我们既要对本职工作无比热爱，更要对幼儿倍加关爱，用自己的一言一行，切实践行人民教师爱岗敬业、教书育人、关爱学生的高尚品德，为教育事业舔砖加瓦！