俗话说：“爱之深，责之切”，对于这句话我深表怀疑。所谓人无完人，金无足赤，成人都经常犯错误，更何况是身心俱不成熟的孩子？面对孩子所犯的错误，我们是应该声嘶力竭地责骂，还是喋喋不休地数落？我认为都不是，孩子需要的是宽容。教育需要温度，宽容赋予了教育所需的温度，也带给孩子心底的温暖。
宽容是一种教育的智慧。我国著名教育家陶行知先生四块糖的故事，恰恰体现了宽容的智慧。面对与别人打架的学生，陶行知先生并未出言责备，而是始终怀抱一颗宽容之心，用一块块甘甜的糖果赞赏学生每一小小的闪光点，在褒奖与赞扬中凸显出宽容的力量和教育的智慧。孩子是发展中的人，因此在处理幼儿问题的时，应摒弃“恨铁不成钢”的心理，避免简单粗暴的教育方式，转而采取机智的教育手段，将宽容作为师生之间的润滑剂，只有这样，才能感化学生，取得事半功倍的教育成效。
宽容是化解矛盾的钥匙。对于任何人来讲，做人应该宽容、大度、礼让，大事不糊涂，小事不计较，这是做人做事的美德。同样作为一名幼儿园教师，更应该对幼儿的缺点错误多一份理解、多一份包容。尤其是近年来高年级的师生经常会产生一些大大小小的矛盾，甚至有过激的伤害教师的行为，酿成惨剧。其实随着幼儿年龄的增长，他们有自己的见解和主张，更有自己的自尊，所以教师不能把自己的观点强加在幼儿头上，更不能对他们加以呵斥和责骂，而应该是尝试在沟通和鼓励中以宽容的态度化解矛盾，以构建和谐的师生关系。
宽容也要讲求原则。宽容是一种境界，一种美德，但更要讲求原则。教师应善于宽容学生的过错，用宽容之心感化学生，使其改过。古人云：“海纳百川，有容乃大，壁立千仞，无欲则刚。”教师应该有大海一样博大的胸怀。但是，过度的宽容便是一种纵容，甚至有可能为孩子的成长埋下定时炸弹。比如说：“失足少年李天一，出生“红色家庭”，集所有优秀资源于一身，但家庭教育的溺爱，家长、教师的过度宽容使他无法无天，最终致使他触犯法律，遭到法律的制裁，人生最美好的阶段都埋葬在牢笼里，所以作为一名幼儿教师要让幼儿对法律略知一二。
教师的胸怀应是最博大的，因为心中承载着满满的爱。因为爱，所以宽容；因为宽容所以博爱。宽容是一种教育的智慧，是化解矛盾的钥匙，但宽容也要讲原则。让我少一份责备，多一份宽容，用宽容的魅力照亮孩子幼小的心灵，成就他们非凡的人生！