玩法一
午休时，我伏在课桌上假寐，其实就像渔夫撒好了鱼网等着鱼儿们钻进来一样，在等着我们班的宝贝上网呢。果然，这些精力旺盛的“家伙”见我半天没动静，便纷纷开始行动起来：悄悄谈笑的有，讨作业抄袭的有……我见“鱼儿”不少了，就悄悄抬起头，用阴森森的语调一个个收拾起来，完了还说，“你们以为老师闭上眼就不知道尔等动静了吗？盲人的耳朵比常人更灵敏，这点常识都不知道？”瞧瞧他们无话可说的惨相，心里的快乐直往脸上涌：看你们下次还敢不？
玩法二
孩儿们在写作业，我假装到办公室拿作业本批改，可刚跨出门没多久，我又折回来，这下可精彩了：瞧那位帅哥，刚扬上去的嘴角还没来得及扯到最大限度就急急忙忙往回收，也不怕面肌拉伤；看这位靓女，伸出去的玉臂满带着娇嗔离目标仅一指之遥，硬是硬生生生地僵在空中，定格成尴尬。哈哈，看你们还敢当面一套背后一套不！
玩法三
下午第一节课作文，我突然停下还算精彩的指点，嗅嗅鼻子对我可爱的正辛苦地和瞌睡虫斗得难分难解的学生们说：“你们闻到香味儿没？”惊诧莫名的他们也嗅嗅鼻子，然后傻乎乎地冲着我张着嘴摇摇头。我慢悠悠地说：“哦，原来是###睡得正香呢！难怪好多人都跟着去了。”生笑。我又说：“如果我们教室里养些啄木鸟就好了。”一个个又傻乎乎地冲着我张着嘴，“不过，此啄目鸟非彼啄木鸟。它是专门吃瞌睡虫的。你看，既填饱鸟儿的肚皮，又救你们于水深火热之中，还可以愉悦性情，岂不妙哉？”生大笑。
我就喜欢逗我家的小毛孩儿和班上的这些大毛孩儿玩，既拥有了他们的童心，又增进了彼此的情谊，好玩!