下水作
读《木偶奇遇记》有感
最近，利用闲暇时间读完《木偶奇遇记》，心中总是在涌动些什么，想说又说不明白。于是，此刻，利用一点休闲时刻打开电脑，敲起了键盘。
在读《木偶奇遇记》前，我更为熟悉的是它的另一个名字《匹诺曹》。因为很早就听说有这样一个故事，故事的主角叫匹诺曹。当他一撒谎，它的鼻子就会无限期地长长，有点吓人。这样的童话细节，大人听着轻声一笑，孩子们可是真有点“畏惧三分”呐，胆小的甚至还会哇哇大哭呢？
花了近一周晚上临睡前的时间，陆续读完后，似明白了些什么，又似悟出了些什么。可细细掂量一番，脑袋还是一片空白，零星记着的只是些零碎却也生动有趣的小细节。匹诺曹是一块木头做成的，所以他的脑袋就是块“榆木脑袋”。他前半生最大的梦想就是不去学校上学，希望每天可以无限期地玩下去，而且到处是他想要的玩具。离开关心他的爸爸，到了符合他心意的地方后，却猛然发觉，以往毫不在意，现在却迫在眉睫的问题接踵而至。没人给他饭吃，饿。在外总是遇到接二连三的危险，没人替他出头。他险象环生，遇到了层出不穷的灾难。两条腿曾被火烧没了，曾被两个杀人凶手吊在大橡树的树枝上，最后干脆被鲨鱼吃掉，进了鲨鱼的肚子。虽然，他的运气很好，不断地在遇险后，获得意外的援助，但那只是作品本身善意的安排。现实生活中，真实存在的人，会有这样的幸运吗？我严重怀疑着。
合上书，静思片刻，作者写此书的目的显而易见。作家写此书时，最初的目的仍是在说教，教育孩子们好好学习，好好享受学校的学习生活，慢慢体味父母给以我们的无私关爱。只是高明的作者没有直白地用一些空洞的言语说教，而是塑造了一个儿童形象，用“匹诺曹”这样的形象告诉天下的孩子，你是幸福的。
读完《木偶奇遇记》，我印象最深的便是作家贯穿在文中的一句句“至理名言”。“ 绝不肯听话的孩子们，迟早总要后悔！”“如果你不愿意到学校里去，那么干嘛不学会一种本领，好正正当当取得面包吃呢？”“他们不肯听父母的话，呆笨地从家里逃出去。他们在世界上永远得不到幸福。”人家外国大人也是对小孩子说教的，只是人家说的比较巧妙，不像我们直来直去。难怪总会引起孩子直觉反感。家长有这样的问题，老师也有这样的问题。由此，我在想：我们这些所谓为人师，日常工作中是否过于说教了，教育的方式是否单调了些。到底有多少学生将我们的谆谆教诲接受了，发自内心地。我们是否能像苏教版五年级上册《师恩难忘》中的田老师一样，善于为学生讲故事，让一篇篇形象生动、人物丰满的故事意象去启迪学生的心灵？当然，这只是我一时的感想。具体操作起来，那将是一整套的系列工程。现阶段的粗略感想还很粗糙，内容尚需斟酌，结论还需考证，过程更需完善。
匹诺曹，是调皮可爱的在校小男生，正如小学里千千万万个调皮的小男生一样。他，不愿辛苦地学习，最大的梦想就是每天无拘无束地玩耍。可当他有一天，真的如此生活时，猛地发现了一个以往不曾注意到的问题：玩，也是一件辛苦的事！这正印了当下一句时髦用语——“用生命在玩！”走过一段历程，经过一些洗礼，匹诺曹找回了爸爸，找回了自己。
读《木偶奇遇记》，我浮想联翩，内容浅薄却发自内心，愿以此激励自己多读好书。