初一的孩子，仿佛还没有从小学的时代走出来，总是稚气未脱的样子。有些男生课上课下也总是大错不犯，小错不断。让我很是头疼。一般遇到事情，我总会让他们写点什么。写点什么呢？总结反省或者保证都可以。字数不限制，内容不限制，感觉像是在写开放式作文。学生慢慢的也习惯了，犯了错误先拿本子开始写，差不多都会写个半张纸。写下大概的事情经过，也会反省自己的错误。
我在这一篇篇的写点什么里面，发现了班级趣事，发现了一些秘密，也感受到了有些学生的改变。
班上有个学生浩浩，因为是小胖子，跑步的时候比较吃力，但是一直努力地跟在队伍后面。每次看到他不放弃的样子，我总是有些感动。不像有些学生，跑着跑着就掉队了，然后就在后面走。一次他上课又说话了，我让他写个东西给我。第二天早上，浩浩把本子交给我了，我打开一看，惊讶不已。他洋洋洒洒的写了三张纸。从学习和品德以及表现三方面认认真真的做了总结和回顾，还用上了刚学的“止于至善”这样 的成语。我感到欣慰不已。从那之后，浩浩就像换了一个人一样，真正的开始了努力，有了很大的改变。
花开花落，这学期因为部分学生有些行为影响了课堂纪律，我继续让大家写点什么。哪门学科纪律不好就写哪门学科。有学生开玩笑地写道：“我们又双叕要写点什么了·····”但是，大部分学生还是很认真的反省了行为，增强了自律，并且意识到班级是一个整体，只有个体好了，集体才会好。有些学生也真诚的写道；“老师教育了我很多次，我都不知悔改，太对不起老师的付出了。”我看到这里，依然选择相信，顽皮的他一定会改掉坏毛病，努力变得更好。
写点什么，是检讨也好，保证也罢，总结亦可，总之，在写的过程中，我在等待一颗种子的觉醒，等待一朵花的绽放。