老师，别丢失童心
“老师，他没做作业”；“老师，周新阳把水泼在地上了”；“老师，石刘荣要小解……”每天，一走进教室，我们的耳边都会听到这样的声音。每天，我们都随着心情，把一些事情就简单地处理，有的是不了了之，有的甚至还会反问一句：“他要小解，自己不会说，管你什么事？”不能助长孩子的这种气焰，不然你的耳边不会清净。总是在处理这些事哪里还有时间上课？这些理由是大家一致公认的，所以有了前面的不予理睬。这些，好像也没有谁觉得自己有什么做的不对。
前天上课，刚一走进教室，孩子们便七嘴八舌地嚷起来：“老师，操场失火了。”“老师，好大的烟啊！”……孩子们一个个小脸通红，情绪高涨。我压住心里的烦躁，漠然地看着激动的孩子，等他们说完，淡淡地说：“说完了吧！操场失火管你们什么事，还不知道是不是真的失火，就算真起火了，也不用你们管，自然会有人去救。”孩子们不讲话了。“上课时间，主要任务是学习，其他事情不用你管。我们需要一个安静的课堂，真有什么事，下课再说。”看到他们都沉默了，我心里一松。“好了，开始上课。”事情到这儿，本该结束了。课刚过了一会儿，就见到魏小茹的妈妈风风火火地赶来了。“丁老师，是不是学校失火了，我喊了同事一起来救火……”我哭笑不得，看向魏小茹“老师，我打电话给妈妈的，操场真的失火了。”可爱的孩子一脸真诚。把魏小茹的妈妈劝说回去，我心里有一丝不安，总觉得自己的处理方式很是欠缺。回到办公室，孩子们焦急的表情依然在我的脑海中徘回。怎么能如此草草就了结此事呢，孩子们的热心和善良是多么可贵啊！我这样做，是不是会让孩子以后遇到这些事都不理不睬呢？这样的处理方式难保不会培养出冷漠、自私的孩子。平时总要求孩子们爱学校，爱班级，关心同学，看见垃圾要随手捡起，校园里的花草树木不要践踏，攀折。可如今大好的教育契机我却忽视了，甚至无意识地否定了他们对花草树木的关心，空洞的说教怎么会让孩子真正热爱学校呢？我陷入了深深的自责中……
曾几何时，自己也是这样热心地多管闲事，可现在的心态却是“事不关己，高高挂起”“各人自扫门前雪”。是什么原因让这样一种漫不经心、不以为然、漠不关心的心态蔓延开来。小时候，我们都很热心、多事。后来，慢慢就有了变化，有了差异。大街上，有人摔倒，视若无睹；公车上，有人被偷，置若罔视；甚至对同事所讲的夜里睡觉，如有小偷光顾，千万别动，也表示赞同。这是长大，是成熟，是理智吗，也许更多的是童心的缺失。朱永新教授说：“要教育孩子，首先就要让自己成为孩子，走近孩子，理解孩子。”要成为孩子，首先要有一颗童心。童心是好奇心，是善良，是热情。好奇心是一种向往和期待，能一直保持对世界的好奇是一件美好的事情。善良是一种传统美德，有了童心的善良，孩子才会亲父母，敬老师，友同学，爱他人；老师才会爱学生，爱事业，爱生活……热情是一种积极的心态，体会这份热情，你会和孩子走得更近，你会更理解孩子的世界。明天我要赶紧把“操场失火”这件事情重新处理一下。
重拾童心，留住童心，让老师和孩子们的世界更纯粹，更真诚。