看似寻常最奇崛
这次赛课，我执教的是《天游峰的扫路人》一课, 这篇课文，主要描写了作者在登天游峰时的所见、所闻、所感，刻画了一位质朴而充满自信的老人形象，表达了作者对老人自信、开朗、豁达的生活态度的赞美，独立备课时，我通过研读教材把本课的教学重难点定位为：感悟老人自信、乐观、开朗的生活态度。
课后通过与其他老师的交流我发现，我对这篇课文的钻研还不深入，教学重难点的定位不是太准确。在我的课堂中，我主要是围绕课题《天游峰的扫路人》带领学生感知了天游峰的“高”和“险”以及品读描写老人的言行的语句感受老人的自信、乐观、开朗。
其实这篇课文还有一种情感隐藏在其中，那就是作者对老人生活态度的赞美之情。这从文章的这几处可以感受到1“我不禁倒抽了一口气”这句话透露出我的惊讶、担心、不解。惊讶天游峰这么高，老人竟然每天扫路上下；担心老人怎么承受得了，不解老人为何不安享晚年，却要遭这个罪，是生活穷困，还是另有原因？ 2“我紧紧握住老人的双手说：‘30年后我再来看您”，“紧紧握住他的手”写出了“我”听了老人的一番悠然自得的话后的激动心情3“这自信、豁达开朗的笑声一直伴随我回到住地”这句话其实暗示我们作者被老人的自信、开朗乐观的生活态度感染了。
很遗憾在教学这课时我没有把握好这些句子，尤其是第一句和第三句根本没有涉及。
大家的点评让我认识到平时备课时一定要细心钻研，挖掘课文中的情感点，重锤敲打。有些看似平常的语句乃至标点其中却蕴含着丰富的内容，等待我们去发现。最后借用王安石的诗句“看似平常却奇崛”来总结我的反思。