做“五用”校长
江苏省泰州市姜堰区官庄中心小学 淡泊人生
用心：教育家陶行知先生说过：“国家把整个的学校交给你，你要用整个的心去做整个的校长。”他认为“做一个学校的校长，谈何容易！说的小些，他关系到千百人的学业前途；说的大些，他关系国家与学术之兴衰。这种事业之责任不值得一个整个的人去担负吗？”是的，既然选择了校长这一岗位我们就得用心去做。正是由于用心，浦东蔷薇小学由一所普通名不经传的村小发展成为两个校区，两千多人的特色名校。同样是用心，田园小学97年创办时只有6个班100名学生，如今学校发展成为一校两区46个班，2000多名学生，学校“绿色田园、人文田园、现代田园”的办学理念得到施教区老百姓认可和赞许。
用情：校长首先要满怀激情，校长的幸福感来自于学校师生的成长与进步，教育本身就是一项充满激情、关爱和生命体验的活动，从师生成长中获得一种满足，收获一份感动，收藏一份纯真，这种体验本身就是幸福。当我们满怀激情地去追求一种理想、一种精神、一种境界时，就会对教育事业、对教师和学生充满深厚的感情。其次，对待师生校长需要付出真情，唯有真情方能打动人心，当我们真情善待师生、温暖师生、引导师生、打动师生同时也会被师生感动。因为用情姚星钢校长在踢球时不慎摔断胳膊却得到了全校师生的问候、关心，就连一年级小学生进校门时都问：“校长你疼不疼？”
用爱：因为爱，四位校长不辱使命全身心投入工作，姚校长喜欢每日早早到校，喜欢感受校园纯洁宁静的氛围，喜欢聆听孩子们无忧无虑的欢笑，喜欢穿行在书声琅琅的教室，喜欢欣赏师生操场上生龙活虎的身影，同时他也喜欢静静地坐在自己的办公桌旁，梳理教学和管理的心得体会，任凭时光穿梭。从他们的介绍可以看出对于这种爱，它是由衷的、持久的、热切的、不知疲倦、无怨无悔的。
用智：学校不管大小要想管理好需要校长智慧，校长需要不断学习，更新观念，大胆探索，创新举措。校长只有善于动脑，静下心来思考，沉下心来做事，潜下心来工作才能将学校办成样子。安亭小学蒋明珠校长就是智慧办学者之一，用她的话说：“在学校什么都管，什么都不管。”在学校她只给她的团队成员出谋划策，想主意、想办法，其余的放手，正因如此，她的学校富有地域特色的校本课程才会如此精彩绽放。校长的办学智慧从何而来？智慧来自学习，来自思考，来自实践与研究，智慧还来自对教育人生的追求，来自敢于担当的责任，来自对教育事业的奉献。
用行：常言道：火车跑得快，全靠车头带；喊破嗓子不如做出样子。校长管理学校最有用的奇招之一就是：你永远做得比下属好。浦东园西小学的姚校长用自己的切身经历给我们上了一堂生动的课，11年的校长生涯，他要求老师做到的，自己首先要做到，要求老师完成的事情，自己首先要完成。别的不说就拿每日到校，姚校长无论春夏还是秋冬，不管刮风还是下雨，坚持每日第一个到校值班，这种坚守、这份责任我们又有几位校长能够做到？是啊！姚校长没有惊天动地的口号，靠的是自身榜样示范，在他影响下所有教工和他抱团作战，优势互补，形成一股合力，他执政理念就是“合谋、合力、合群”。用“行”做校长，需要我们校长的一言一行都要做师生的楷模，教师做到的事情，自己要做得更好，古人云：己所不欲，勿施于人。校长就是一面旗帜，就是标杆、领头雁。校长树好样子教师就会自觉或不自觉地以你为中心，团结在你周围，以你为标准，来规范、要求、约束自己，从而感到学校有奔头，自我有发展。在这种氛围中，老师不努力、不“拼”都不行。
总之，做“五用”校长，发展学校，成就师生同时成就自己何乐而不为？