我的教育教学故事
淳朴的爱
张姝
转眼间一学期已经接近尾声，回想这学期的种种，我想最大的收获便是参加了泰州市数学课堂竞赛，并取得了第一名的成绩。这次竞赛经过层层选拔，准备了无数次试教，可谓是历经千辛万苦得之不易，当然也离不开学校与同事们莫大的支持和关怀。
记得整个活动中姜堰区的比赛放在洪林行知实验小学，那天下着大雨我们所有参赛选手接到通知去行知实验小学抽签并熟悉学生。，由于农村学校生源有限，我们四位选手只能把三年级的两个班级平均分成四组，所以分配到我手中的学生只有12人！这是对每位选手来说都是的一次挑战，只有硬着头皮上呗。
走进教室，稀少的12人安安静静坐等我的到来，看着他们的穿着打扮，黝黑的肤色我心头酸酸的。比赛在即就顾不得那么多了，我直接步入主题：“孩子们，还记得分数吗，说说看。”一个小男孩自信满满的举起小手回答道：“我记得，我考过99这个分数。”这个回答让我哭笑不得，因为我准备的教学内容是三年的一个整体的几分之一，在这之前上学期已经初步认识了一个物体的几分之一，很显然这位男生误解了我的问题，但我觉得他有勇气而且淳朴的可爱，为我能和谐愉快的课前交流打了好开头！
我们轻松愉快的交流了许多数学知识，这些孩子天真可爱非常渴望知识，对我的一举一动都非常好奇，有时捂嘴开心的笑，有时害羞的吐吐舌头，有时想的出神抓耳挠腮。真心喜欢这些淳朴的孩子，想送点心意给他们，最后在离开之前我问孩子们：“明天上完公开课，你们想要什么？”我以为他们想要糖果，玩具之类的，谁知道孩子们难为情的笑笑互相张望着，有个男孩站起来说：“张老师，我想你不要走。”听了他的话我愣了几秒，他已经难为情的坐了下去趴在桌子上揉了揉眼睛，又抬起头笑了笑。我看他眼睛红红的心都化了，其他孩子也都点点头发出“恩恩”声期盼的盯着我。我该怎么办？我该怎么回应孩子们呢？骗他们留下来是不可能的，但是说实话我又不忍心。最后我只能告诉孩子们：“其实我以前就在这所学校工作，你们那时候还小，这次回来就是看看原来的同事和学生，想不到遇到你们这群可爱的孩子，以后我会经常回来看你们的，好吗！”话音刚落他们就欢呼起来…
这件事深深地打动了我，让我明白做一名老师应该经常回顾自己以往的教育历程，反思一下：我造就了多少个遗憾，刺伤了多少颗童心，遗忘了多少个不该遗忘的角落！我虽然是教师教育了许多学生，但是学生也教会我很多。