日前，区教育局教师发展中心公布了全区“小学生学习质量监测与评价”优秀学校、优秀班级及其任课教师名单。本次“小学生学习质量监测与评价”只是针对六年级毕业生，根据公布结果，全区30余所小学，各科获“优秀”等次的为20所左右学校。这20所小学中近半数来自于城区学校，他们是农村小学学习的榜样，引领着姜堰小学教育的发展。
农村小学在区“小学生学习质量监测与评价”中能获得“优秀”，哪怕就一科，也值得庆贺。毕竟这些孩子是留守的多，在家陪读的是老人的多，半文盲的多，几乎任其孩子自生自灭；毕竟这些孩子智商高的少，一年又一年高富商亚高智商的孩子进城读书，一代又一代高智商农家学子高考留城落户成家，一批又一批“游击战”学习式的外来务工子女涌入农村小学；毕竟这些孩子受教育机会少，他们一遇到星期天除凭自己的意愿完成老师布置的家庭作业外，绝大多数的孩子独自在家看电视、上网，根本不可能去培训机构补习或学其他专业技能……
当然在庆幸之余，我们不要忘记，就在这20余所获“优秀”等次的学校中，不乏也有不少农村小学在“小学生学习质量监测与评价”中各科均获“优秀”等次，他们同样也有“毕竟”……但他们做到了，做到了农村小学教育不比城区小学教育差，乃至于齐头并进。从他们身上看到了农村教育的希望，看到了小学素质教育均衡化发展的春天。近年来，我区加大对教育的投入，改善办学条件，全面推进素质教育，深化学校内部体制改革，建立城乡教师交流制度，促进教师专业化发展。充分利用现代远程教育资源，拓宽教师专业成长平台，优化教学手段提高教学效率……全方位调动社会、学校、教师、学生、家庭等各方面的积极因素，为农村小学整体教育教学质量的提高提供有力保证，从而实现素质教育均衡化持续健康发展。