我研读的是庆子·凯萨兹的绘本《小老鼠和大老虎》，下面我谈谈自己对这本书的理解。
《小老鼠和大老虎》有一种出人意料的故事结构，
小老鼠和大老虎在一起会发生什么事情？微不足道的小老鼠和强悍威武的大老虎，这两位竟然成了好朋友，小老鼠作为一个弱者，它先是一次次忍受大老虎的欺负，但是，当大老虎把小老鼠辛苦搭建的城堡一脚踢飞的时候，小老鼠忍无可忍了，与大老虎断然绝交，然而，心里又生气又害怕，怕大老虎会来报复他。所以，当大老虎来找他时，他很害怕。这时，奇迹出现了。大老虎为了挽回友情，居然为小老鼠做了很多以前不肯做的事情。当大老虎勇敢地跳下山崖，为小老鼠采来一朵小花时，小老鼠心中的“冰块”也彻底融化了。
《小老鼠和大老虎》有口语化的语言特色
绘本是以第一人称进行叙述的，小老鼠和大老虎的语言都比较口语化“哟，不错嘛”“我再也不跟你玩了”“拜拜”等都能激发幼儿学说的欲望，符合幼儿的年龄特点。语言幽默，生动有趣，一句，“哎，我能说什么呢？我不过是一只很小的老鼠”把小老鼠的苦闷委屈表达得淋漓尽致。
《小老鼠和大老虎》有特殊的教育意义
大老虎再强悍威武，孤独的内心也需要友情的慰藉，只有在失去以后，他才意识到友情的弥足珍贵。所以，为了重获友情，他宁愿做出妥协。而小老鼠呢，他虽然微不足道，去不甘心总是唯唯诺诺，委曲求全。友情惟有真诚与平等，才能够成为幸福与快乐的源泉。
《小老鼠和大老虎》有给幼儿留下想象与思考空间的悬念式结尾
在故事的结尾，又出现了一个又高又大的家伙，他会是谁呢？小老鼠和小老虎这两位已经学会和平相处的两个小伙伴会怎样与新朋友相处呢？他们之间还会发生什么样的事情？这样的结尾给幼儿留下了无限的想象空间。
《小老鼠和大老虎》适合中班的孩子阅读，对照“三环一主”阅读策略，我有如下打算：
阅读理解故事，体会友情的珍贵。《小老鼠和大老虎》人物简单，语言简单易懂。在跌宕起伏的情境中让孩子了解友情的珍贵。当发生冲突时，更需要双方都付出努力：一个要学会妥协，一个要学会原谅——这是化干戈为玉帛最有效的方法。
表演故事，加深对作品的体验和理解
《小老鼠和大老虎》故事情节简单，内容贴近幼儿的生活，故事人物的开心、紧张、孤独、讨好等情绪，幼儿也容易领会。活动中，请孩子们通过语言、动作、表情表演故事，加深对作品的体验和理解。
感受色彩，拓展想象力
《小老鼠和大老虎》这本书，色彩明亮绚丽，大老虎和小老鼠的神情生动形象。翻开封面是绿色的环衬，绿色和和平的象征，也是暗示主人公之间的对等关系，同时，这个颜色也对封面上具有象征意义的高脚凳颜色的呼应。封底是两张照片，看起来更像是手绘涂鸦。整个绘本颜色艳丽，适合幼儿年龄特点。在教学中，我会让孩子拿出画笔，尝试画出自己喜欢的故事情节。