各位领导、同仁，大家下午好！
老实说，对于“课程整合”这一概念我是既熟悉又陌生。熟悉的是早在几年前的自考毕业论文我就围绕“小学英语跨学科整合”进行过深入思考。陌生的是运用到课堂实际教学中，今天是首次尝试。下面请允许我简单介绍下本节课的设计构思。
六年级英语上册第四单元《Then and now》讲述的是小男孩Mike及其家人过去和现在生活中所发生的各种变化。本节课即建立在此课文的基础之上，以《The changes》变化为主题，整节课以老师的变化、自己的变化、姜堰的变化以及家人的变化为载体，融合了英语听、说、读、写四项基本技能的操练，在操练的同时注重相关学习方法的渗透。
另外，在学习形式上，本节课中我多处运用了“表格归纳法”，如一开始的课文复习、听录音选择、阅读练习以及评价的方式均以能让学生一目了然的表格方式呈现出来。本节课的最后，我由诸多的生活中好的变化延伸到自然环境的污染变化，培养学生以更深刻、全面的角度看待问题，也为课本中接下来与环境保护相关的两个单元做好知识的前移与铺垫。
最后，我想说的是能有这样的机会，咱们各学科的老师齐集一堂，相互切磋，对于我们的专业发展帮助很大。不当之处还请各位专家、领导批评指正！谢谢