表情丰富的脸
姜堰区实验小学 章小燕
教学内容：苏教版第九册第9课《表情丰富的脸》。
教学目的：1、学习用剪贴的方法创作表情丰富的脸
2、体会人类喜、怒、哀、乐、羞、惊、恐等多种情绪变化。
3、通过欣赏、表演、观察、研究、交流，了解人类面部肌肉和五官的变化与各种表情之间的关系。
课时安排：第一课时
教材分析：脸是心灵的镜子，是一个人“情绪的投射”，是一个人情绪变化的“晴雨表”，这是因为人的面部具有异常丰富的表情，利用欣赏艺术大师们的各类作品，感受对各种面部表情进行艺术创作的快乐。
重点难点：1、重点：用各种方法引导学生了解面部肌肉和五官的变化与各种表情之间的关系。
2、难点：适当的运用各种材料，抓住不同表情的特征并加以夸张。
教具安排：
教学过程：
1、导入
师：同学们，如果赵本山是谁吗？喜欢看他的小品吗？
师：好，我们来欣赏一段怎么样？
（学生欣赏赵本山的小品片段）
师：看完了这段小品，你觉得赵本山的表演怎么样？
生：幽默、风趣……
师：在看小品的过程中，你有没有发现赵本山脸上的表情有何特征？
（学生观赏赵本山表情特写）
生答
【设计意图：以观看赵本山小品的形式拉开这节课的序幕，激发学生学习兴趣，调动学生积极性，引出关于面部表情这一话题。】
2欣赏、研究
师：刚才给大家看了赵本山那表情丰富的脸。其中现实生活中我们也可以看到很多朴实、真实、生动的脸，我们一起来看看吧！
（播放各种人物表情照片）
1、这是刘翔在2008年10月第十一届全运会110米栏决赛的表现，在这之前，8月北京奥运会刘翔因为腿伤没有痊愈遗憾地没有完成比赛，这是他腿伤痊愈后的第一次正式的比赛，可想而知他是顶着多大的压力完美地完成了比赛，并实现了这个项目的三连冠，大家看他的表情，咬着牙关，眉头紧皱，一脸的痛苦。
2、这张照片是刘翔在雅典奥运会上的表现，这是他正要冲向终点的一幕，大家看他的表情，张大嘴巴，瞪大眼睛使出全身的力量大喝着向前冲刺。
3、这张是刘翔在完成比赛后，举着国旗向观众席致意，大家看这张的表情的和左右的那张就完全不同，一脸的轻松，嘴角上扬。
4、大家看这两个人，紧皱眉头，张大嘴巴，互相较劲呢，右边这张图片虽然面部表情没有太大的变化但是大家看他们的眼睛，好像在冷漠地注视着谁。
师：看完了这么多表情丰富的脸，同学们有什么感受呢？你最喜欢哪一幅，为什么？
师：同学们有没有注意到他们的表情变化时，五官有何特点呢？
生答
（师提示：在开心时，面部表情比较放松，嘴角上翘；悲伤难过时，眉毛皱的很紧，嘴向下。）
【设计意图：通过对照片的欣赏，让学生充分体会人类喜、怒、哀、乐、羞、惊、恐等多种情绪变化，通过研究，了解人类面部肌肉和五官变化与各种表情之间的关系。】
3、学生表演
师：下面我请五位同学上台来表演。大家站成一排，我说预备开始就各做一个表情，并且定格在那，比比谁的表情最夸张。下面的同学看看是否每一个人都有一张表情丰富的脸。
（学生展示各种面部表情，教师讲解各种表情和脸部五官有何变化。）
师：同学们真可爱，表演的这么生动。确实每一个人都有一张表情丰富的脸，而且表情有很多种，那我们就来感受一下同学们画中的表情变化吧。
【设计意图：通过让学生自己上台表演，让学生了解每一个人都有一张表情丰富的脸，渲染气氛，让学生更直观地观察面部表情，同时调动学生主动参与的积极性。】
4、欣赏学生作品
（教师讲解各种表情和五官有何变化）
1、这是两张漫画，陈佩斯表现表情特别夸张，而葛优却不同但他的一个眼神，狡黠的笑容就能让观众领会他内心的企图。大家看陈佩斯的面部特征是什么（眼睛小头大）漫画就是把人物的某一个特征进行夸大。我们也可以用这种方法来表现。
2、这是中国当代画家朝戈的作品叫《敏感者》，这个人物蓬乱的头发，凌乱的胡须特别的焦虑的眼睛让人感觉很不安，这幅画让人感觉很强的内心冲突，右边的这张画跟左边的是完全不同的感觉，叫〈眼睛〉，画者觉得看了这样的眼睛会让人的心灵都觉得静溢，平静。这个模特后来成为朝戈的妻子，他还为他的妻子作了一幅也以眼睛为主题叫《宝石》。
5、学生创作
师：说的真不错，今天老师要求同学们画一幅表情丰富的脸。要求作品一定要有创意，争取每个人画的表情都不一样。
（学生开始画画，同时播放音乐、教师行间指导，绘画束后让学生将自己的作品贴在黑板上）
6、评讲作业
师：同学们，看！我们的作品展已经完成了。
（1）你们最喜欢哪一幅，为什么？
（2）请学生上来介绍自己的作品。
【设计意图：让学生对作品进行互评、自评，取长补短。】
7、拓展
教师出示用各种材料来制作的表情丰富的脸。
师；这节课，我们画表情丰富的脸，同学们看这是用什么方法来表现的丰富的表情？不其实还有很多方法可以表现表情丰富的脸，这是我们下节课要讲的内容。
【设计意图：通过油画、素描、版画、剪纸、陶艺、木雕作品的欣赏，了解制作材料、方法有很多种，拓宽学生的知识面。】