陶笛《金蛇狂舞》教案
朱 敏
一、 歌曲介绍
《金蛇狂舞》是中国民族管弦乐曲，取材于民间器乐曲《倒八板》， 1934年聂耳根据江南丝竹乐曲《倒八板》整理改编，后易名《金蛇狂舞》，并且亲自指挥灌制成唱片。乐曲以《金蛇狂舞》命名，既表示了中华民族对未来的坚强信念，也体现出一种革命乐观精神。
乐曲是三段体循环结构，旋律始终具有鲜明的节奏特点：
第一段 乐曲开始，就以明亮上扬的音调，不断地呈现出欢乐、昂扬、奔放的情绪，让人耳目一新。
第二段 由两小节打击乐器音响引出的更加热情昂扬而且流畅明快的旋律，令人感到充满生机而富有生命之活力。
第三段 作者巧妙地借鉴了民间锣鼓点中“螺丝结顶”的结构形式。上下句对答呼应，句幅逐层减缩，速度逐渐加快，加之锣、鼓、钹、木鱼等打击乐器的节奏烘托，使情绪逐层高涨，直至欢腾红火的顶点，生动地再现了民间喜庆时巨龙舞动、锣鼓喧天的欢乐场面，洋溢出鲜明的民族性格特色和生活气息。
二、 教学目标
1、 知识目标：反复熟悉三管陶笛的指法与技巧，了解并充分体验乐曲中的节奏、节拍、音乐记号等要素的表现力。
2、 能力目标：首先能够充满感情地演唱（哼唱旋律）歌曲，然后用三管陶笛充分表现出乐曲的力度、速度、感情的变化，通过吹奏将欢快的情感传递给听众。
3、 情感目标：通过了解该乐曲的创作原型——江南民乐《倒八板》，熟悉乐曲的创作背景——1934年的中国正处于内忧外患的战乱时期，体会作曲家聂耳对改编曲注入的新时代、新意义的感情元素，充分感悟乐曲在欢快氛围中暗含的中华民族对未来的坚强信念，和当时战乱时期的革命乐观精神，渗透给学生一种有理想信念、积极乐观的良好品质。
三、 教学重点
充分了解歌曲背景，熟悉复管陶笛的指法，在吹换管过渡音时注意不留下明显痕迹，能用不同的力度、速度、曲调处理等手法将乐曲中明快而有力的旋律呈现出来，给人以强烈奔放的印象，同时灵活运用好单吐、双吐、三吐、连音、颤音、腹震音、复管和声、前倚音、后倚音等吹奏技巧，来表现出乐曲中时而欢快时而抒情的节奏，将中国民乐那种热烈欢腾的气氛渲染到位。
四、 教学难点
引子部分（第1小节~第18小节），要处理成渐强效果高音2由于换管不方便直接颤音，可加腹震音，腹震音的演奏方法，是以小腹的颤动带动气流波动，从而使长音自然地上下轻微抖动；长音结束开始使用吐音演奏2255，后十六分音符555的节奏，用三吐音TTK吹奏；第17-18小节的双管和声，要把握好气息与音准，将上下两层音都吹得清楚明白。
乐曲第一部分（第19小节~第63小节），旋律的节奏一直在变换，从3/4拍到2/4拍再回到3/4拍……如此反复变化直至本段结束，因此同学们应当注意首先进行慢练，先自己打拍子慢速吹奏，熟悉了相应的节拍之后再逐步加快速度练习，直至吹出原谱要求的速度，切记不能一下子就进入快板的速度练习；注意把握情绪，此部分需要轻巧地演奏出来，尤其在换管时，要特别注意旋律的流畅性与音色的统一；本段所有的音都应该用吐奏吹出，要注意加强双吐和三吐的练习，用双吐音表现四个连续的十六分音符，而三吐音则用来表现后十六分音符。
乐曲第二部分（第64小节~第101小节），此段已转至F调，同学们要温习一下三管陶笛的F调指法；本段出现了大量后十六分音符的节奏，用三吐音将之演奏出轻巧的感觉，让十六分音符的感觉少一点；注意本段的三吐音都较高，吹奏高音三吐时，一定要用Du DuGu（或者De DeGe）的方式代替Tu TuKu；同学们在练习本段时，千万不要急躁，一定要学会从慢节拍开始练起，但是节奏放慢不代表就可以遇到吹得顺手的就加快的速度、吹不好的就老老实实慢练，（养成良好的节奏练习的习惯，对培养良好的节奏感至关重要）一定要匀速练习。
乐曲第三部分（第102小节~最后），此段又返回C调，前19个小节为3/8拍，结合休止符和三连音，让人听之有轻巧、诙谐的动感。在这一部分，三连音可以用连奏表现，要注意三连音的每个音符时值都要均匀；本段的开始，连续十二小节出现在小节中间的休止符，同学们在练习此处的时候必须耐心慢练，充分掌握了休止符的节奏之后才能吹出诙谐的味道；连续出现的十六分音符，注意要用单吐演奏，让人听之珠落玉盘的感觉，吐奏饱满而富有弹性。节拍回到第121小节的2/4拍后，旋律更加热烈，可以两小节换一次气，灵活运用三吐、双吐，来吹奏后十六分音符和连续的十六分音符。137小节至147小节的连续十六分音符，以及尾声部分的六连音，需要一气呵成、干净利落地吹完，不能拖泥带水。其中，六连音的练习需要同学们更加耐心地练习，一定要做到每个音都能清晰地听见，不能因为连音而把所有音吹得黏在一起。吹奏过程中，特别要注意从第三管换到第二管、第二管换到第一管时，尽量做到表现自然、不留痕迹。
五、 教学过程
1、 学习准备—复习吹奏三管陶笛全音阶
[1] C大调音阶练习和F调音阶练习
同学们，拿出咱们心爱的宝贝，咱们先来复习一下三管陶笛的C大调音阶。大家和我一起，以中等速度，从低音到高音依次平稳吹奏，注意指法、气息、舌头协调配合。特别注意换管的时候，痕迹不要太明显。
（教师：先练习C大调音阶，从低音到高音，一个音一个音地吹，注意音尾不要掉。好，就这样，从第一管换到第二管的时候注意指法和嘴巴的配合；然后再从高音吹下来，咱们这样反复吹三遍。）
复习完了C大调音阶练习，咱们再把今天要用到的F调音阶复习一遍。（过程同上）
[2] 吐音练习——单吐、双吐、三吐
同学们，复习完了音阶，我们专门复习一下吐音，为本曲中出现的大量吐音做准备。
大家跟我先 “动嘴”，说“Tu”—— 然后多念几遍，Tu、Tu、Tu、Tu，很简单吧，这样单吐就出来了。然后念“Tu”、“Gu”，重复几遍，就变成了Tu Gu、Tu Gu、Tu Gu、Tu Gu，这就是双吐。再然后，跟着我念三吐音——“Tu Tu Gu”，Tu Tu Gu、Tu Tu Gu一起重复四遍。
（教师：带学生将单吐音、双吐音、三吐音分别进行吐音音阶练习）
[3] 长音练习
结束了前面的练习，咱们开始练习本曲中反复出现的长音（以4/4拍为例）。
先吹C大调的中音2———，好，四拍吹完再来一小节2———，咱们一起吹四遍2———。（教师：“从头到尾，音保持平稳，对，尾巴不要掉，气给足，吹满四拍，保持音准和音色；吹完再吹一遍高音2———。”）
然后是C调中音5———，接着高音5———。（重复刚才的过程）
教师：大家有没有觉得吹完长音，心情静下来了呢？咱们接下来就来欣赏一下这首乐曲。
2、 乐曲赏析
首先播放原版演奏音频两遍，然后分段逐一给学生讲述乐曲的意境，让学生想象、感受乐曲里的各种场景。
随后回放原奏，对照乐谱，让学生揣摩在各场景中气息的分配、技巧处理等等。
3、 熟悉乐曲、独立练习
[1] 视唱练习
刚才我们已经熟悉了《金蛇狂舞》的歌曲旋律，下面咱们再来视唱几遍，大家跟我一起……（教师提示：老师大声唱谱，同学们张大嘴巴，看着乐谱小声演唱乐曲。）
[2] 空指练习
乐谱已经熟悉了几遍，现在咱们一边视唱，一边做空指练习。大家可以看着老师演示一起做空指练习，可以的话尽量尝试背谱。
（教师将陶笛举到所有学生能看清楚的角度，大声唱谱，用力抬指、按孔，用比较夸张的方式让学生们记住谱子。）
[3] 分段讲解、练习
引子部分的颤音、腹震音、前倚音、复管和声，第一部分的单吐、双吐、和声，第二部分的三吐，最后一部分的三连音、休止符、连续十六分音符、双吐、三吐、六连音，教师分段重点讲解技巧的难点、要点，然后给学生自由时间，让他们有针对性地分小节练习，自由练习时，可以对有疑惑的学生单独指导。教师还可以教学生由慢及快、分段练习、“重点击破”等练习快曲难曲的方法。
4、 陶笛演奏
再回放一遍原版音频，然后学生集体齐奏一遍（教师给学生打拍子），第一遍学生齐奏结束后，教师总结大家的优缺点，将不足的地方总结好告诉学生，然后再次齐奏，让学生自己找毛病、互相指正，教师帮助学生解决遗存问题。
两遍齐奏之后，再让学生们自己针对不足之处进行自由练习，教师则随时帮助学生答疑解惑。
六、 跟伴奏练习全曲（尝试表演）
教师：同学们，我们已经对《金蛇狂舞》全曲进行了细致的学习，接下来我们就尝试跟着伴奏，将全曲完整展示出来。（教师播放伴奏，学生听伴奏，能跟上的就马上吹奏，暂时跟不上的可以视唱加空指练习。）
教师：有没有同学愿意自告奋勇，到讲台上来跟着伴奏给大家表演一下？（某同学勇敢地走上讲台为大家演奏一曲，教师带领同学们给予热烈掌声。教师：非常感谢这位同学为大家带来精彩的表演！如果还有同学想上来表演的话，就请直接上台，几个人组成小乐队给大家表演一下！）
最后，课堂在热闹的《金蛇狂舞》中结束了。
七、 课堂小结
要演奏好这首经典民乐《金蛇狂舞》，除了要有扎实的气、指、舌功底以外，还得充分表达作者借欢腾的音符表现出来的中华民族对未来的坚强信念，以及革命乐观精神。最后也希望今后同学们能吹出更多优秀的歌曲，让陶笛之音永不停息。
附录：参考资料
[1] 《全国民族乐器演奏社会艺术水平考级系列丛书》编委会《陶笛考级曲集》 人民音乐出版社