鸟的各种飞翔高度是配合自己的需要，花朵不同的灿烂只为了延续生命，世间万物的存在均有着自己的美好之处，无须比较，更无须为了应和他人而匆匆前行。对生命的要求，应该是带着因为尊敬生命的赐予，欣赏生命的力量，而不是在有限的空间团团乱转寻找“更好”和“最好”，孩子慢慢来。
我们班有一位特殊的孩子秋儿，长得白白的，瘦瘦的，样貌甜美安静，但是就不爱集体行动，老是待在自己的小世界里，我们经常鼓励她和其他小朋友一起玩耍，还特地请她到前面领操，可是她总是低头不好意思。看出她及其内向，我们两位老师开始想办法，让活泼大方的孩子坐在她身边陪伴她；只要有一点小进步我们都会很好的表扬她，给她增加自信；有时请小朋友帮忙做事，我们会请几个小朋友陪她一起做，让她干点力所能及的事情，鼓励赞赏她，对她的劳动加以肯定和赞美，慢慢的秋儿变得自信起来，每天都昂着笑脸，好像我是最棒的。看到梅梅的进步，我们由衷地感到高兴。她妈妈也看到了她的进步，对我们的工作很是肯定。现在秋儿能在大舞台表演节目了，很棒吧！
如果孩子生活在赞赏中，他便学会自信； 如果孩子生活在批评中，他便学会谴责； 如果孩子生活在敌视中，他便学会好斗； 如果孩子生活在恐惧中，他便学会忧心忡忡； 如果孩子生活在安全中，他便学会相信自己周围的人； 如果孩子生活在受欢迎的环境中，他便学会钟爱别人； 如果孩子生活在互相帮助中，他便学会关心他人； 如果孩子生活在亲情、友谊中，他便会觉得他生活在一个美好的世界。 每个孩子的心中都有一个积极、乐观、进取、勤奋、坚强、 勇敢、好学、豁达、善良、聪明的自我。