日记日记，实话实说。心中所想，尽在纸上。教师利用日记和学生进行交流谈话，不失为一条了解学生心声的佳径。
孩子们的日记内容是丰富多彩的：有快乐、有疑惑、有建议、有烦恼……真没想到，这帮三年级的小孩子，内心世界竟是如此的丰富、如此的成熟，他们完全把我当作了大姐姐，毫不吝啬的向我倾诉着自己的心声。我突然明白：教师的快乐、幸福都来源于学生，批阅日记时的疲劳感顿时又化成了继续做好这项工作的动力。
我班有个叫王成的男孩，学习成绩一直不太理想。一次，他在日记中写到：“今天，老师组织同学评选了班干部，我当然没有评到，因为我的学习成绩不好。可是，我真的很想当班干部，在手臂上戴上作为班干部标志的徽章，那是一件多么光荣的事情啊。我有点想哭，但是我忍住了，因为我要鼓起勇气，认真学习，那样我就会提高学习成绩，同学们也就会选我了。”短短的几句话，让我很震撼，因为我没有想到一个在班级里可说是不起眼的男孩子，他的心里是求上进的，有他追求的目标，这样的孩子是值得鼓励的，作为老师我们更应该给他加油，让他有学习的动力。于是，我在他的日记下面写下了这样一段话：“你有当班干部的想法是好的，老师会帮助你，给自己一点信心，因为你不比别人差，只要你肯付出努力，你一定能有所收获的。加油！”当发下日记本，我注意到他看到我写的这段话后，露出了笑容。接下来的日子，我发现他慢慢地变了，上课比以前认真了，字比以前写得端正了，碰到不会做的题目，常常会来请教我，学习成绩也有了提高。在最近的一篇日记中，他又写到：“陈老师，真的很感谢你，我感觉自己比以前有信心了，爸爸妈妈也替我高兴，因为最近我的学习成绩有了进步，我想，总有一天同学们会选我做班干部的！”看到他写下的这段话，我感到欣慰，他把我当成知心的朋友，让我分享了他进步的喜悦。
这样的事例还有很多，更加让我感到高兴的是，家长也十分支持孩子坚持写日记，因为他们也感受到日记给他们的孩子带来的种种好处。这里摘抄一段我班一位学生妈妈在她女儿日记本扉页上写的话：“要记住一点：用心感受，用心写作，你的生活会更精彩。”这个女孩子是个聪明伶俐的学生，她没有辜负她妈妈的话，每篇日记都认真书写，让我分享了她考得钢琴十级的艰辛与喜悦，让我感受到了她对自己家乡江苏的热爱，让我体会到她因一时任性打了同学之后的懊悔之情……
从一篇篇学生的日记中，我听到了孩子们的心声，而孩子们也从我写给他们的热情洋溢、语重心长的话语中，体会到老师对他们的友好、尊重、理解和期望。