今天是新学期的第一天。接手的一个新班级，由于不了解学生的情况，就向前任英语老师要了一份上学年期末测试的成绩名单。
上课找人领读单词时，我就对照名单点名。点了几个人都读得不错，又随意点了一个，那个男孩站起来，有一点局促，班里有一些孩子偷偷地笑了。我看了一眼名单后的分数：19分。他站在座位上，有点惭愧地脸红了，不知所措。这是一个后进生！我从教室后面绕到他身边，轻轻地读一遍给他听，再让他去领其他的孩子读。他读得声音很小，几乎是只有身边的几个孩子能听到，单词读得也很含糊。班里的孩子倒也没有为难他，都跟在后面大声朗读。
终于艰难地读完了，我拍拍他的肩，跟他说：“要是声音再响亮一点就更好了。”我想，这个孩子这时候定是长嘘一口气吧，总算没有在新老师面前太丢脸。我也舒了一口气，总算让这个孩子勉强保留了自尊。
后进生遭受的白眼和不屑会比一般的孩子多，自信对他们来说似乎难上加难。而表扬的机会更是少之又少，在学习上没有任何优势，让老师找不到理由去表扬。如果还没有发现他的闪光点，那就尽量地去鼓励他，一点一点去发现他，这扇门向他关闭，就请为他保留另一扇窗。