创设课堂教学情境，生动开启课堂
新课改之后，创设课堂教学情境成为当下很多教师运用的新式教学策略，这个教学策略是严格根据当代小学生的特点而进行的课堂教学，具有很明显的课堂教学优势。具体的教学案例：在学习《有趣的拼搭》这个活动课时，教师可以这样引入课堂：“同学们喜欢搭积木吗？今天老师带来了很多的积木，下面就先请同学们猜一猜老师带的积木有哪些呢？”学生们开始在讲台下活跃起来，很兴奋。教师：“谜语开始了，大家注意听哦！圆圆鼓鼓小淘气，滚来滚去不费力。正正方方六张脸，平平滑滑都一样。上下圆圆一样大，放倒一推就滚动。长长方方六张脸，相对两面一个样。”学生们很容易猜到这些物体分别是球、正方体、圆柱、长方体。接下来再引导学生用这些形状不同的积木搭建自己喜欢的东西，这样的课堂会更加活跃。这样创设谜语情境引入课堂，使得课堂教学更加的生动有趣，小学生的学习积极性被激发，学习效率自然会提高。