再回母校
2012至2013学年在我的工作履历中会是非常特殊值得记忆的一年。这一年我被派往港口中心小学交流，虽然路途遥远但我仍欣然前往，因为那是我的家乡，港口中心小学更是我的母校，与其说是交流，不如说是学习，在这交流的这几个月让我对母校有了更深的感悟。
下面就我在港小交流工作的几点体会和收获向领导和老师做一汇报。
首先，工作方面，我试着融入港小老师之中，真正成为这个学校的一份子。平时多与他们沟通。港小的老师的理念还是比较先进的，我常常和他们探讨上课的细节，听听各个老师的课，相互交流、相互学习；这里的老师多才多艺，体育、音乐和美术样样都是卧虎藏龙。我为自己能够成为这个和谐大家庭的一员而高兴。
其次，教学方面，港小的学生学习积极热情很高，也很能吃苦，但是也有个别基础比较差，学习习惯不是很好的学生。这些对我来说都是亟待解决的问题。我接手的两个班都是起始班级，培养他们的学习习惯很重要。因此在这一年里我认识到我要教给他们的不仅是牢固的基础知识，还有分析问题解决问题的能力，帮助他们养成良好的学习习惯。平时我会充分准备每一课。准备充足了才准备上课。
最后，校本研修方面，学校本身有自己的研究主题，因此学校的所有校本研修都是围绕这一主题开展。这里的每位老师都会精心准备一堂研究课。课上完了上课老师还要进行说课，反思，听课老师则要进行主评，次评的评课。而且所有资料都会汇总然后传到网上。这一点是值得我好好学习的。当然我也会有虚心学习，只要他们有研究课，不管是数学还是其他学科我都会去聆听，然后再进行比较，取长补短。
自从交流后，总有人问我对两所学校的印象。说相同，一样胸怀大志的学校领导，一样认真勤恳的老师，一样天真可爱的孩子。说不同，我最有感触的就是乡村孩子的特质——淳朴、随和。在校园里，无论你在哪儿，无论是你认识的还是不认识的，只要有孩子看见你，都会对你说：“老师好！”有时他们奔跑着向你举起手问好，手也许只是象征性地抬一抬；有时他们在你蹲着上厕所时，忽然停下来，问好……这看似尴尬的一切，我都能坦然接受。不知为什么，我总感觉有那么一种纯真的、自然的，似湛蓝的天空一样明净的情感，在师生之间默默流淌。他们是一群可爱的学生，在课间、午餐后、阳光体育活动时间，孩子们尽情地玩耍。教室门前的空地上，跳绳的、踢毽子的、追的、喊的，好多孩子都是满头大汗。有时会有些孩子不小心碰到了，站起来揉一揉或者老师安慰一下，又去玩了。看着他们这样玩得疯狂的样子，我想到我的童年，也曾这样放肆。……
转眼间，八个月的交流生活过去了。忘不了,去年夏天校领导送我们前往港小的那一幕;忘不了，校领导谆谆的教诲和殷切希望;忘不了，我是实小人,一言一行代表着学校……，回顾这八个月的工作生活学习情况，心中充满喜悦，因为交流工作锻炼了我，校领导的关怀鼓舞了我，老师和学生们的热情感动了我，与老师们的沟通提升了我。交流工作是充实的，带给我的是沉甸甸的收获。
在今后的工作中，我会学习港小老师身上艰苦朴素、踏踏实实、勤勤恳恳的工作精神，尽心做好自己的工作，不辱使命，相信这一年会让我收获满满。为交流工作交上一份满意的答卷！