各位家长，晚上好！
感谢你们能从百忙之中抽出宝贵的时间来参加这次的家长会。和孩子们经过一年的接触与磨合，在数学的教与学方面已形成了一种默契，互相都适应了对方。二年级的语文学习和数学学习已不同于一年级了，知识内容增多，难度加大。有些孩子一时难于适应，再加上没有好的学习习惯，这样也就很容易出现两极分化。借此机会呢，我就把我个人在数学方面的一些想法来跟大家交流一下。
一、关于课堂
数学课堂上的四十分钟是很宝贵的，也是最重要的。数学较其他学科而言，更注重方法和思维，课堂上学懂了，就会一通百通，课后根本不需要花多少时间做家庭作业。一个会学习的孩子在课堂上肯定是积极认真地参与学习，手脑并用。我们班上的情况也是这样的，我注意留心观察过，那些成绩优秀的同学们不仅仅是认真听讲，积极动脑思考问题，更重要的是他们的思维能跟老师同步，这样就能与老师的思维产生共鸣，顺着老师的思路，他们便能很快地理解并掌握知识。
二、关于作业：
我觉得您更应该关注孩子作业的认真程度。为什么这样说，因为一份作业的认真程度，就说明孩子在做作业时的专心程度。孩子的作业认真，说明孩子在写作业时，是用心的，是专注的，那么作业所能达到的效果就会非常的好，起到了巩固提高的作用。如果孩子的作业非常潦草，说明孩子写作业时，是漫不经心的，是三心二意的，那么，作业的效果肯定是不理想的。所以我们提倡自觉性高的孩子可以在家独立完成作业，而自觉性不高的孩子要在家长的监督下完成作业，在您的陪同下，您可以很快掌握孩子在做作业过程中的状态，如果有分心的情况您可以及时有效地提醒，等他形成了认真做作业的习惯后，您就可以放手让他单独完成，而以后就不必担心他是否有走神的情况了。作业完成后，您可以指导孩子收拾书包，每天晚上指导孩子把书包分类收拾整齐，把数学、语文作业分别整理好，到了学校，孩子就能很快找到各科作业，以免交错作业，甚至有作业本落在家里的情况了。
关于数学作业量方面，我坚持控制需要完成的时间，一般情况下，孩子的数学家庭作业是能够在学校利用时间完成的，我觉得数学不像语文，我觉得孩子能够用所学的方法解决问题就可以了，适当的练习固然重要，但也不必机械重复地做海量的练习。要留给孩子更多的时间自己安排，可以多看些课外书，或者适量做一些训练思维的题目，我们每天做的《练习与测试》最后都会有一道拓展题来发展学生的思维。在教学中我发现，数学书上的内容对小朋友来说基本是没问题的，虽然有些同学接受得慢一点，但最后也是能够掌握的。但考试是要求学生能灵活地运用书本上所学的知识，做到举一反三，因此在后续的学习中，您可以出些思维训练题让学生练习，而每个小朋友的基础和接受能力不同，所以我觉得如果是难的题目孩子做不出来，您就不要强迫孩子做，更不要训斥、打骂孩子，否则孩子会失去学习的兴趣，以后再想培养就难了；如果是简单的题目孩子做不出来，您就一定要严格把关，直到他会为止，否则孩子学习的漏洞会越来越大，以后想补都难了。
三、对家长的一些建议
1、 重视学习习惯的培养。我始终认为低年级最重要的是良好习惯的培养，有了一个好的习惯才能让孩子取得优异的成绩，好习惯可以让孩子终生受用，说句实在话，有好习惯比有好成绩更重要。好成绩是暂时的，而学习习惯一旦养成，那将是孩子一生的财富。尤其是低年级，正是培养孩子好习惯的最佳时期。我们现在多花点精力放在孩子的习惯养成上，以后不管孩子上几年级，需要我们操心的地方会越来越少。也就是说，我们现在操心正是为了今后不操心。建议家长们用心、用时间帮助孩子养成好的学习习惯。本学期的一个难点就是解决实际问题，对于孩子遇到的问题，要让孩子说明哪一点不明白，先让孩子多读几遍题，一定要读清楚题目的要求，在读中抓住重点的字、词、句进行分析理解，帮助孩子思考，不要孩子一问，家长就告诉怎么做，一定要培养孩子独立思考的能力。家长对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考，因为重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告诉他们解决问题的方法。我们家长知道从哪里去帮助孩子，要多让孩子来讲自己的想法，要解决什么问题，需要什么条件，或要先求出什么条件才能解决什么问题等等，这样也许会给他一定的启发。俗话说“熟读百遍，其意自现”。所以你可以让他多读几遍题，有可能他在读的过程中自己就理解了题目的意思，就会了。
2、要让孩子养成放学及时做作业的好习惯。良好的学习习惯还包括每天晚上能自己整理好第二天的学习用具，作业做完后勤于检查等多方面。据我所知，很多孩子作业是认真做的，做完便往爸爸、妈妈那儿一放，“请你帮我检查一下”。这种复查习惯对孩子发展很不利，孩子对自己的错误印象也不会深刻，我们应让孩子自己查。当然也并不是家长放任不管，要指导孩子养成自觉检查的好习惯。也有部分孩子的检查只是留于形式，做样子给我们看，建议家长朋友采用以下办法，等孩子做完作业，可以坐在孩子身边，陪着孩子让他用手指着一题一题检查，等他检查完后，再麻烦您乘他不在的时候帮孩子检查一下，可能开始会耽误您很长时间，等一旦形成习惯后，您就可以放手让他独立检查，而且认真检查这个好习惯也会伴随他以后的学习路程。
3、重视孩子计算能力的培养。计算是数学的基础，孩子必须学好，并能够达到熟练计算的程度。孩子做错了题目要耐心和孩子一起分析错在哪里，错误的原因是什么，从这个错误中吸取什么教训，今后怎样避免同样的错误再次发生。比如，很多孩子做题时，往往计算出错。有些家长总是对孩子说 “你太粗心了，下次细心点”，这样的嘱咐往往不大奏效。其实，对于孩子的计算错误，应针对错误题目具体分析，有些错误是由于粗心，如抄错数字，把加法算成减法，有部分孩子在竖式计算时把加法也算成乘法，针对不同的原因请你们在孩子耳旁要多提醒，有些由于运算方法或者说运算技巧不熟练，如20以内加减法基础没打好，请您要陪孩子多加练习，由于孩子的基础不同，不同孩子的计算熟练程度和速度也就存在一定差异，要缩小这一差异，仅靠每天一节数学课练习是不切实际的。因此还需要各位家长做有心之人，多让孩子进行这方面的练习。
4、重视数学语言发展，为聪明插上翅膀。 在生活中要多为孩子创设说数学用数学的机会，让孩子说说自己的观点、看法与思路，和孩子交谈的形式不必过于正式，比如和孩子散步时，和孩子去公园时等等。对话时要有意识的激发帮助孩子形成规范的语言表达习惯。比如带孩子逛超市时，让孩子算一算需要多少钱或用一定数量的钱可以买些什么东西。特别是解决应用题的时候，多听孩子说说他的分析思路，思路理顺了，就能收到事半功倍的作用。
5、注重孩子学习过程，正视孩子的考试成绩。 每次考试之后我都会让孩子将卷子拿回家让家长签字，当然签字不是目的，签字主要是让家长能准确地了解孩子的学习情况，及时发现其不足，更有助于我们家校配合。你也不要对孩子拿回家的卷子只看分数，我们要能“不唯分数是问”。分数只能作为评价孩子的一个参照，90分与100分的孩子的数学能力相差多少，不是仅分数就能说明的，我们得具体分析才是。
6、理解尊重学校与教师的教育行为，定期与教师进行沟通。
各位家长朋友，欢迎您对我今后的数学教学工作提出宝贵意见，希望我们能多交流、多探讨，期待着在我们的共同努力之下，共同为您的孩子创造一个良好的数学学习环境，能给您的孩子一双会用数学视角观察世界的眼睛，一个会从数学角度思考问题的头脑。我始终坚信，只有严和爱紧密结合，我们的孩子才能更快更好的成长，所以可能我有的时候某些方面对你们的孩子有点严格，也请你们谅解。如果大家对于我的教学工作还有哪些建议，也请提出，我将在以后的工作中进一步改进，让我们一起努力吧！