——溱潼实验小学教科研工作掠影
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解 说 词 悠悠溱湖，碧波荡漾，催生灿烂文化；勃勃生机，笑语盈盈，彰显特色教育。伴随着时代的激情跨越,江苏省实验小学在溱潼这片热土上灿然而立。承载着艰辛与希望，镌刻着光荣与自豪，厚重的古镇文化浸润着溱潼实验小学每一处风景，染亮了每一缕阳光，它激发了溱小人科研兴校的激情。 沐浴着基础教育课程改革的春风，我校教师在校长室的引导下认真学习《新课程标准》《国家基础教育课程改革指导纲要》的基础上，以课题为抓手，以课题组、教研组为阵地，以“教育在线”“姜堰教育网”“溱潼中心小学网”为平台，坚持科研与教研整合，形成以“草根精神”、 “专题反思”、“科研自觉”为核心的教科研文化。先后参加了《新教育实验》《公民教育实践活动》《小学数学课程教材实施的教学策略、教学方法研究》(小组合作学习子课题)《构建具有姜堰特色的课堂教学模式》《小班化教育》《小学生开放习作》等课题的研究。 “高瞻远瞩方能决胜千里。”科研兴校是我校领导层的共识。一线蹲点，靠前指挥是他们的具体做法。中层以上干部人人都有课题。个个参与研究，校长钱存亚主持了“新教育实验”的推广，“公民道德教育实践”课题的研究。经常召开课题组工作会议，引领教师参与研究、学会研究。在实践中研究、在研究中总结、在总结中提高。副校长徐存立主持了省级课题“小学数学课程教材实施的教学策略、教学方法研究”；池兰凤主持了市级课题小班化教育；柳东宏主持了综合实践活动；李友淦主持了电脑绘画等课题研究。学校教科室成了培养教师成长的摇篮，对新教师实施“一、二、三”培养工程，一年站稳讲台，二年教学有特色，三年初出成果，“拜师仪式”完成，师徒结对“成长方案”确定计划，“阶段考核”总结实施成果。师徒研究强调教学相长，先研后教。学校还推行“名师工程”，执行名师培养计划，不遗余力地为他们创造展示才华的机会，着力培养“学者型教师”、“专家型教师”， 为了鼓励教师坚持草根教研，学校先后制订了《教科研奖励制度》、《教科研课题研究管理办法》、《教科研课题立项指南》。 每学期末都召开教科研成果表彰奖励会，年初预算，设专项资金，用于奖励在教科研工作中有成就的师生。鼓励并支持老师走出校园，走出姜堰，走出江苏，走向全国。 “凡在教学实践中遇到问题，自己认为值得有研究价值，并经过一年以上的研究实践，过程性资料在1万字以上的，经学校教科室确认，奖励500元。申报课题经上级教育行政部门和教育学会审批立项，程序规范，有阶段研究，有成果展示，有论文发表，过程性资料齐全，研究成果得到上级主管部门的认可，给予一次性奖励”这是在《教科研奖励条例》中专门设立的创新奖。鼓励教师在工作中寻找问题，破析问题，解决问题，真正做到问题即课题的草根式教研。领导带头，学校搭台，经费满足，奖励兑现，有力地促进了学校教科研工作的开展。一支洋溢着奉献之心、求知之心、进步之心的教师队伍，成了我校教科研的核心力量。柳东宏老师 ，徐存立 周恒太 陈志明老师执教《爱如茉莉》获江苏省青年教师课堂教学大赛一等奖；李如芳、王胜冕、柳秋明、赵晓蓉老师在音乐、美术、品德、自然等诸多学科课堂教学在各级竞赛中获奖。 插入教师讲话。 《综合实践活动指导纲要》中指出，综合实践活动课程资源的开发要充分挖掘地方自然条件、经济文化、民族传统等方面的内容，体现课程资源的地方性特色。 在《纲要》的指导下，学校注重挖掘本土文化，把社区资源作为开发校本课程的主体，溱潼是个千年古镇，有深厚的历史文化，丰富的人文资源，多彩的民俗风情。学校利用这一资源，组织教师编印了图文并茂、可读性强的校本教材《溱湖人家》，同时结合“整合课程资源，提高研究性学习”课题的研究，把名闻遐迩的“溱湖八鲜”，秀美宁静的“溱潼八景”，吟古咏今的“溱湖道情”，闻名全国的“中国溱潼会船节”等，作为引导学生参加综合实践活动的最好资源。学生由校内向校外，由被动向主动，由接受向探索，视野开阔了，思维活跃了，能力提高了。一群敢想、敢说、敢做的新时期少年儿童在学校组织的各类活动中脱颖而出。团中央组织的优秀辅导高层论坛把我校综合实践作为一专题进行展示。2006年在泰州举行的公民教育实践活动听证会中，我校进行了“影响溱潼会船节因素研究”，学生依据个人兴趣爱好，各展所能，各尽其才，调查汇报会船节与家乡发展的关系、会船的种类、会船的来历等诸内容。一系列的活动，促进了学生研究性学习能力的提高，促进了新课程的开发。 《小组合作学习》的课题研究让不少教师拨开云雾见青天，走出了教学误区。实验中，教师因材施教，为每个学生创造平等参与的机会，相互取长补短,学生的综合能力有了提高。学生相互取长补短，集思广益，同学之间、小组之间，既能相互竞争，又能相互合作，学生在交流合作中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得了广泛的数学活动经验。教师们从教学实践上升到理论，在研究中反思，在实践中提高，撰写出许多成功的教学经验小结。 “放飞闪亮童心，引领快乐成长，让学生成为活动的主人”是我校校本研究的宗旨。教科室推出一系列贴近实际，人人参与的生活小课题。“激发兴趣，全面发展，夯实基础，就是教科室推出的小课题中的一例，各学科老师帮助学生找出影响自己学习的不良因素，让学生自我分析其原因，然后各学科分别开展各种有趣的活动，激发学生学习的积极性。语文学科有美文诵读比赛、钢笔字比赛、“我心中的校园生活”演讲活动、“错别字大搜索”活动、想象作文比赛、“亲近母语”阅读大赛、古诗文百首赛等活动。学校举行的“倘徉在古诗的海洋里”语文专题活动，学生通过歌舞、相声、诗歌擂台等形式，展现了扎实的古诗词基本功，整个活动包括学一学、演一演、赛一赛等多个环节，每个环节紧密相连，学生们的更精彩表演，激烈抢答把整个节目推向了一个又一个高潮。学生徜徉在古诗的海洋里，寻找到的是无限的学习兴趣；数学学科有口算、速算、简算能力比赛、数学小日记、小报、小论文等；英语学科有英语歌曲比赛、英文书写展示、单词拼写沙龙、小品表演、故事巡演等。既激发了学生学习生活的兴趣，又搭建了他们表演展示的平台，促进了孩子们能力的提高，使他们健康的成长。 [小学生讲话] 陶行知先生曾经这样讲过：敢探未发明的新理，即是创造精神；敢入未开化的边疆，即是开辟精神。创造时，目光要深；开辟时，目光要远。从课内到课外，从校内到校外，实小师生无时无刻不在锻炼发现的眼光，寻求为学生终身发展奠基的秘方，为的就是创造明天的活力。我们坚信当教科研工作铺满一池新绿，尽显生命本质后，辛勤的人们必然会收获那“映日”的荷花。在小学生作文大赛中肖晴同学荣获江苏省一等奖。“小雏鹰科学院”首席小科学家顾潇同学的小发明《沉浮子》荣获江苏省第十八届青少年科技创新大赛获二等奖；邓逸梅同学发明的《简易发生器》获得国家专利；学校艺术院首席艺术大师邓逸梅同学参加国家级古筝比赛 ，近百名学生的数学小论文 学校连续五年获市素质教育考核优秀奖……荣誉室里那锦旗、奖杯、证书，像无言的诗，无色的画，默默折射着溱潼实验小学那抺不去的辉煌。
追风赶月向未来，春华秋实在杏坛。溱潼实验小学，昨天是一首催人奋进的壮丽史诗；今天是一曲激情燃烧的青春之歌；明天，是一幅绚丽多彩的斑斓画卷。 |
镜 头 溱湖八景 花团锦簇的春天 实验小学校牌 学生在校园内游戏 开展校门开展综合实践活动 实验小学校园取景
课题申报的批复 各课题研究资料 相关法律条文《国家基础教育课程改革指导纲要》《新课标》《姜堰市教科研工作手册》 文字演示《教科研奖励》 青蓝工程
中层干部会议
钱校长参与教研、听课等
教科室门牌
教师互相听课
开展教改沙龙
教师带领学生走出校门
各班教师井然有序的上课情景
教科研工作网络图 课题组学习会议 教科研资料记录本 各类文件《教科研奖励制度》、《教科研课题研究管理办法》、《教科研课题立项指南》
教师外出学习
聆听专家讲学
教学基本功竞赛场景
赛课
陈志明等教师上课情景
字幕《综合实践活动指导纲要》中指出，综合实践活动课程资源的开发要充分挖掘地方自然条件、经济文化状况、民族文化传统等方面的课程资源，体现课程资源的地方性特色。 溱潼八景（与前面的不同角度，要有较多学生同行） 溱湖度假村 校本教材《溱湖人家》 溱潼会船节盛况 泰州听证会场景
学生小组合作场景 学生愉快做题 教师乐教场景 数学教师论文
校园艺术节场景 文艺表演、体育、劳技比赛、书画比赛、十佳歌手比赛、演讲比赛等多场景 扫墓活动 学雷锋做好事 春游 秋游活动 各类小型竞赛如英语口语会话比赛，手抄报比赛，航模制作、电脑绘画场景
校园取景
学生的各种荣誉证书 奖杯 优秀奖宣传标语 英语兴趣小组活动场景 数学兴趣小组活动场景 校兴趣小组活动场景 学生画溱湖或者画布 在度假村开展综合实践活动的场景 《综合实践活动专题集》 教师论文 《沉浮子》和《简易发生器》 实物及专利批复 《简易发生器》参加江苏省第十八届青少年科技创新大赛证书 教师论文 教师送教下乡
众多教师一齐步出校门 花团锦簇
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