一．案例背景
最近一些监测结果表明：我国青少年耐力素质和肺活量指标下降；7-12岁所有年龄组男生的平均身高均低于注重运动地区的男生。随着青少年年龄的增大，运动时间严重不足，一些常见的病灶常围绕着他们，如：近视、沙眼、肥胖、易感冒、脊椎变形……大多数学生体育知识贫乏，75%的学生没有体育特长，90%的学生没有自觉锻炼身体的习惯。更令人担忧的是他们长期伏案苦读，好多学生变得自私，不善与他人相处，更不懂得团体合作的重要性。因此，小学体育课的教学模式正待我们着手去创新。面对这一现状，我设计了“冲破封锁线”这一小游戏来改善学生的现状，希望能提高他们的身体和心理素质。
二．案例介绍
（一）学习内容：
1.游戏：士兵演练-----冲破封锁线
2. 教学对象：中高年级学生
（二）学习目标：
1..了解活动的流程，知道自己所处的位置。
2..能克服困难，有持之以恒的精神和集体荣誉感。
3..学会相互合作，发挥团体优势。
4.学会自我发现问题，能利用小组的智慧解决问题。
（三）教学意图：
通过该游戏提高学生的体育技能和身体素质，同时训练学生灵敏度，让学生在愉悦而紧张的游戏中激活思维、拓展能力，体验合作与创新时成功的心情，从而有效地提高学生主动参与学习的兴趣。
（四） 教案设计：
1.引情激趣阶段：
引领学生进入情境，唤起学生的主动参与意识。大部分学生听到该游戏的名称就很兴奋。这跟很多军队训练和电脑小游戏相仿，从字面上就激起了学生想要参与的愿望。
2.教具准备阶段
a.规划游戏区域（最好是塑胶操场），摆放好所需器材
b.让学生准备相同规格和内置填充物一致的沙袋（根据各班学生人数定沙袋数量）
c.教师准备小方格木块、小红旗和奖品
d．教师制定突发情况应急方案
3.技能学习阶段：
a.教师讲解游戏规则和注意点
b.游戏前的预热操：全身伸展操、压腿、手和脚关节运动、高抬腿、大幅度呼气和吸气、整理操
c.讲解示范与练习：示范并讲解完整套路，再分解示范，组织学生集体学练，引导学生了解学练单个技术的动作，逐步提高练习和动作连贯性。
4.游戏规则
a.先选两名学生发放红旗并记录红旗获得数量，剩下学生按人数，将他们平均分成若干小组，其中有两组为“抛沙包队”，他们站在活动区域的两侧，向从这两列队中奔跑过去的学生抛沙包（沙包只可以掷到膝盖以下的地方，犯规的同学在当局比赛中淘汰），每队每次每人掷中一个人得一面小红旗。
b.其他学生安组排成纵列，每两组之间进行比赛。首先各队各派一人听到老师口令后同时出发，从两个“抛沙包队”中间呈“S”形快速穿过，谁先到对面，谁可得一面小红旗，要注意每次穿越时必须要踩到地上的小木块（提醒学生要注意别扭伤脚、注意尽量躲避沙包），否则视为犯规，取消比赛资格。参与比赛的学生，跑到对面后，都要从两侧外围跑回该队站后面，照这样的方法，直到这个队最后一个跑完。最后各小队计获得小红旗总数，按冠军、亚军和季军分别派奖。
c.一轮结束后，其他小队同学轮流当“抛沙包队”，游戏活动要求跟上面一样。要保证每小队都要当一次“抛沙包队”。
5.游戏简图
两名学生分派红旗并及时记录红旗获得概况
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抛沙包队
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学生按照纵列排队
三．本课教学对学生各项指标提高的效应分析
通过该游戏的训练，学生们又掌握了一项新的运动技能，学生们的反应灵敏度也大大提高。学生们的热情高涨，参与率也很高，小组合作默契，每个学生在本着“安全和友谊第一”的活动宗旨前提下，确商着如何采取更好的策略为各自小组赢得小红旗。
该游戏学习从学生的德、智、体等方面着手，让学生懂得一个好学生的标准不但是文化成绩好，还要有强健的身体，与他人相处和合作的能力，以及面对特殊状况的应变能力。
该游戏在实施阶段有学生交叉跑，本担心学生们会跑撞，但实际情况与我预料的相反，竞赛的小队之间的谦让与速度的主体是不矛盾的。我不禁感慨，学生们的道德情怀是纯洁的和纯真的。我们很欣慰祖国未来的花朵正在茁壮成长。