习惯，是一种持之以恒的秉性，它能够修正你的不足，历练你的性格，增添你的涵养，使你牢牢把握住前进的正确的方向，从而使你超越平凡，脱颖而出。
10--11月份，我主要阅读了《赢在习惯》一书，受益匪浅，本书全面细致地向我们介绍了生活和工作中的许多好习惯，通过一层一层的深入讲解证明一个人要成功，好的习惯是多么重要。
通过阅读此书，我进一步深刻体会到作为教师一定要养成良好的习惯，不仅可以提升自己，使自己朝向既定的理想目标成功迈进，也可以使自己的学生从中受到潜移默化的影响，不知不觉中形成良好的习惯，为未来打下坚实的基础。
联系自己，对比发现原来自己欠缺的很多很多。其中有很大一部分就是没有在工作中形成良好的习惯。如自己的教科研意识还不太强，一心只埋头教书，很少思考教学理论的学习与研究，教学方法的改革与创新，数学问题的研究与探索，也很少思考如何将经验上升为理论，又如何用理论来指导教学实践，不愿意拿起手中的笔将成功的经验撰写成文，让大家共享。有句话叫做“万事开头难”。的确，第一次拿起笔写文章时，确实感觉有些困难，当我看到书中这样写道：“用行动改变一切是最好的习惯，不要等待，空想家往往以明天作为自己的利器，而行动者往往将“今天”作为自己强大的武器，”是的，今日事今日毕，明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎，将自己的想法附注实践。不做空想家而做一个行动家。人总会心生惰性，关键是看如何处理“惰性”，任其发展放任自流还是努力改变从此刻做起，这是极其简单但又是一个煎熬的选择，选择前者意味着选择平庸，选择后者意味着选择改变选择孤寂，但凡成功者，谁没有浸透奋斗的汗水。只要有恒心，有毅力，坚持写下去，不轻言放弃，到一定的时候功到自然成，就不会再感觉困难了，将会感觉到是一件愉快的事，要意识到： 教师肩负着教书育人重任，要想成为一名优秀教师，就一定要养成良好的学习惯，才能不断地提升自己的专业素质，在自己的专业领域中有所进步。
其次，通过阅读此书，让我进一步体会到作为教师不仅要勤于思考，勤于反思。而且要善于培养学生的良好学习习惯。
就我自己所教的班级来说，很多学生学习习惯的养成还不够理想。学生在学习中，存在着许多不良的学习习惯。如学生在课堂中，注意力集中时间不长。在课堂上，学生不善于听取同伴的发言。小组合作学习时，大部分学生喜欢发表各自的见解，不善于接受别人的意见来修正自己的答案。一些学生作业习惯比较差，做作业的姿势不端正，需要教师与家长反复提醒。书写字迹潦草，添字、漏字、错字等。有些学生做题目粗心大意，漏做试题，做完后从不检查。有些学生缺乏勤学好问的习惯。更为严重的是有些学生对作业中做错的题目，不是找其原因，及时纠正，而是走马观花、一带而过。长此以往，便产生了错误的积累，严重地影响了后续的学习。可见，学生的学习习惯对学习水平的影响非常之大。培养学生良好的学习习惯是当务之急。
那应该如何培养学生养成良好的学习习惯呢？通过借签前人的研究，结合自己的工作经验，每天我都从这本书中选择一些有趣的小案例，请学生读一读，说一说自己的学习体会，使他们知道好习惯是开启成功的钥匙，能使人收益终身，坏习惯则是一扇向失败敞开的门。如何在学习上养成良好的习惯，要从以下这些方面着手培养。
1、提前预习：古人云：“凡事预则立，不预则废。”学生通过预习可以找出自己知识上的薄弱环节和疑难点。在听课时，带着这些问题去听，目的明确，态度积极，注意力也易集中，听讲效果会更好。
2、积极思考：学生的大部分时间是在课堂中度过的。因此，在课堂上需全神贯注，学会倾听别人的发言，又要开动脑筋积极思考，务必把知识的来龙去脉搞清楚，当堂内容当堂理解。
3、仔细审题：审题是做作业十分重要的一步。拿到一个题目，首先应读题目要求，弄清本题要求我们做什么，考我们什么知识，怎样去做？同时要让自己的思路顺着题目的路子思考。通过思考、准确、透彻地理解题目的意思。
5、勤于动笔：认真记好课堂笔记，记笔记是为了学，为了懂，为了用。难点不放过，疑点有标记。不乱，不混，条理明晰，便于每天进行温故而知新。
良好的学习习惯的养成绝非一朝一夕能够形成，贵在长久坚持，需要多渠道、多层次的培养，经过反复的、长期的训练而成。我们每个教师都应该重视良好学习习惯的培养，并在日常教学活动中努力地培养学生良好的学习习惯，让学生乘着良好习惯这艘帆船，乘风破浪，顺利地到达成功的彼岸！