任何一个优秀的老师，都是把心血花在平时，花在无数的随堂课、教研课上而成长起来的。前两周根据本学期教研活动安排表中的安排，共听了6节课，其中教研课5节，分别是语文课3节、数学课1节、美术课1节。还有1节随堂课，具体情况分析如下：
3节语文课分别是刘莉老师执教的《庐山的云雾》，陈益平主任执教的《永远的白衣战士》，朱文勤主任执教的《第一次抱母亲》。这几节语文课，注重学法的指导，授之以 “渔”，而不是授之以“鱼”，教者能抓住文中的中心句、关键词，引导学生感知课文内容，品析文本，教学可谓行云流水，现代化的教学设备能娴熟运用，课堂教学策应泰州大阅读，课堂容量大，有厚度，且能彰显我校 “儿童诗进课堂”的语文教学特色。
建议:
1. 语文教学应贴着儿童前行，课堂上学生的主阵地，因此，课堂上让学生充分表达，教师要少说。
2. 写字教学应贯穿教学始终，教师板书能给学生起到示范作用。
数学课《认识分米和毫米》由郭烨执教，教者具有一定的教学基本功，在本节课中能注意新旧知识之间的迁移，充分利用日常生活中常见的事物进行设计，如想一想一根吸管长1（ ）激发学生探寻厘米以外的长度单位，自然而然地过渡到新课，整节课中给予学生的充分的时间、空间引导学生动手、动脑、动口使学生不断感受、不断强化对分米厘米的理解，帮助学生建立新认识长度单位的表象。
在今后的教学中，希望从以下几个方面多加改进，以使自己的课堂教学水平再上新台阶。
1.要注重对学生数学语言表达能力的训练。首先教者自己的语言要规范、准确，提供语言模式引导学生学习。
2.组织学生动手操作时要讲清要求，对学生的操作要进行指导，使操作规范有效。
3.学生在学习的过程中，教者要注意面向全体，关注到每一位学生的表现。特别是学困生，需要给予更多的帮助，使学困生的数量要越来越少。
美术课《看新闻 画新闻》由薛涛老师执教，整节课教者语言幽默，教态自然，教者紧扣“新闻”这个话题，层层引导学生欣赏—思考—讨论—归纳—创作，条理清楚，主题突出，教法得当。
几点建议：这一节话题性课题，学生有话可说，可分为两课时进行，第一节课不要急于让学生创作，先让他们充分开展讨论，还可以安排“小记者”现场采访，等他们说够了再进行创作效果应该会更好。
1节数学随堂课《两步计算的实际问题的练习课》由三年级华秀琴老师执教，早上老师到校后我们随机抽签确定上课人选，并通知到本人，1节课的时间准备，华老师的这节随堂课总体上来说还是不错的，重视了学生口算能力的培养，师生之间配合默契，学生作业书写认真，一笔一划彰显东桥学生的特色。建议以后处理教材时对习题进行有效组合，加强对比教学，沟通联系，重视学生完整表达学生思维能力的训练。
让我们重视每一节课，精心思考、匠心设计，成长于教研课、随堂课之中，真正提升自己的专业能力。