创立班级“网上家长学校”。利用互联网构建家校网络互动新模式，开展“利用QQ群，优化家校共育实效”微课题实践研究。通过班级主页、网上成长档案、网上家教问答、网上资源库等丰富网络资源，让学校教育理念走进家庭，为家长提供个性多元化服务。
班级QQ群拉近了我与家长们的距离
花俊玲 东桥中心小学南校区教师
孩子升到三年级后，家长们，不知如何应付孩子新的学习生活，这是人之常情。为了能高效地与学生家长沟通，我创立了班级QQ群，回顾六个多月的实践，觉得收获颇丰。
一、布置任务，立竿见影
孩子进入三年级了，有预习作业、阅读作业、背诵积累作业，还有少量的书面作业，多了容易遗忘，经常少做。有些家长说：“老师您叫我督查，我不知道做什么呀！”于是，要布置孩子做什么事情，我就先在群里发个公告。你别说，孩子们没有了后顾之忧，家长也高兴。我们班的日常工作很快就步入正轨。
二、明确要求，指导到位
1、学习用品的准备
从学习用品的准备开始。日常需要带多少钢笔、橡皮、直尺和本子；拍下课程表，指导家长和孩子一起在晚上准备好第二天要用到的书本，特别是美术课上会用到的油画棒、水彩笔和泥塑工具等；活动课上会用到的沙包、橡皮筋。
其中很重要的一点是，要求家长协助孩子在每一样上都写上自己的名字，这样做并不是为了防盗，而是小朋友捡到东西以后知道给谁。否则的话，满讲台的钢笔橡皮，你根本无法确定这都是谁的。然后你还要面对家长的投诉，去做一个成天困于找铅笔橡皮的“教师福尔摩斯”。
凡事“预则立”，有了充分的准备，才能保证第二天孩子有条不紊地参加学习。
2、学习过程的参与
孩子到三年级开始学写钢笔字，手上脏得一塌糊涂，作业本上到处是乌云，希望家长从旁协助他学会整理。开始正式习作了，我就选择一些优秀的学生习作放在网上，让孩子们广泛地阅读例文，从例文中寻找灵感，家长们也乐此不疲。
在学校里阅读时间不够，如果听之任之，孩子的阅读能力得不到提升。如何指导家长进行亲子阅读，我就在班级群里展开讨论，家长们群策群力，纷纷献计献策，然后再加上我的方法指导，效果真是不错。
个别小朋友存在上课走神的现象，跟家长一起分析原因，原来是早上起床起得太早，中午又没有午睡的习惯，课上就打瞌睡了。通过QQ群解决的问题还真不少。
3、学习习惯的养成
刚学写钢笔字的小朋友，手腕力量不够，握笔姿势容易变形，坐得不直，光靠老师一个人在学校纠正，那也是穷于应付。我就把一些典型的握姿、坐姿问题用照片的方式上传到群里，让家长在家里也要注意纠正。有了进步，及时在群里表扬，让家长也享受一下成功的喜悦。
包括阅读习惯、上课认真听讲的习惯、认真绘画等，我都及时上传至QQ群里的群照片。指导家长要学会使用表扬，家长在发现孩子的点滴进步时，就要及时表扬，因为好孩子是夸出来的。
4、良好个性品质的培养
1）对孩子的合群教育
2）对孩子的礼貌教育
其中很重要的一条就是希望家长对老师有什么看法，不要在孩子面前指责，次数多了，孩子就对这个老师产生反感，也会不尊重这个老师，上课就会不听讲了。有问题要找老师沟通，用讨论的语气，而不是指责。
3）劳动习惯的养成
4）安全意识的建立
三、有的放矢，各个击破
谁都不喜欢被当众批评，这是班主任工作艺术问题。哪个小朋友犯什么错误了，真不适宜在群里大张旗鼓地去批评，我总是在私聊时委婉地指出，与家长一起探讨解决问题的办法。家长们也都很喜欢这种个别交流的方式。
四、科学管理，监管到位
既然创立了班级群，就要传播正能量，给家长们以实际的帮助，引导家长们向着正确的方向前进。对那些落后的言论（有个家长还到群里来发小广告），一定要及时地制止。