相约苏州，共享“盛宴”
5月27日、28日我有幸到苏州这样幼儿教育先进的大都市近距离学习，两天的时间，先后去了苏州幼师花朵幼儿园、苏州高新区狮山中心幼儿园、苏州科技城彭山幼儿园。时间虽短，但收获却是满满，两的学习就如同享受着饕餮盛宴。下面将两天的学习小结如下：
一、环境创设以幼儿为本
花朵幼儿园是一所历史悠久的幼儿园，圆形的大草坪，周围环绕着小池塘，那是孩子们的天堂，孩子们可以过小木桥，玩水，寻找小动物，观察小鱼、水生植物 。楼梯的设计别具一格，在两层楼梯间装上了滑滑梯，孩子们爬上楼梯，可以从滑梯处滑下去，楼梯也成了孩子喜爱的运动场所，同时巧妙运用教学楼顶层，将各个运动场所串联起来，孩子们可自由选择。苏州高新区狮山中心幼儿园的“童趣园”给我留下了深刻的印象，这所园子集户外攀爬玩具、种植园地、花房、饲养、户外绘画、写真等为一体，孩子们在“童趣园”的活动是丰富多彩的， 环境是宽松自由的。苏州科技城彭山幼儿园的孩子们是环境创设的主人，如：吉祥物“月月”、弯弯的小路等都是孩子们自己设计的。户外的游乐场所以及室内的功能室的名字也很特别，“朋友圈”谐音“彭幼圈”，所以都是以各种圈命名，如沙水圈、泥乐圈、彩虹圈等等，而且都是小朋友给取得名字。
二、课程研究促进师幼成长
花朵幼儿园是“生活化、游戏化”幼儿园课程，在幼儿园的课程指引下，教师们根据班级主题以及幼儿的兴趣进行班本化课程的研究。进入每一个班级都可看见他们当下正在进行的班本课程，而且园长对教师们开展的课程很熟悉。花朵幼儿园园还注重特殊幼儿教育的研究并取得了较好的效果与成就。花朵幼儿园的孩子们是快乐的、幸福的、每位孩子都能像花儿一样美丽绽放。狮山中心幼儿园严老师虽然已经五十多岁，依然将班本课程进行的有声有色，她介绍的课程“怎么站起来？”缘于孩子们用雪花片搭建“东方明珠塔”站不起来，由此教师引导孩子们不断的探索、调整，最后获得了胜利。著名教育家陶行知先生曾提出：一日生活皆课程。彭山幼儿园一位年轻教师分享的课程故事：自主散步正好玩！正体现了这样的理念，也真正的实现了幼儿自主。我想：我们应该学习这三所幼儿园老师不断钻研的精神，不论年纪大小，都应认真将幼儿园课程班本化实施，开展课程研究，撰写课程故事，与孩子同进步，共成长！
最后，我想用傅主任的一段话，与大家共勉：只有回归本真，才能守得始终；只有全员卷入，才能协作共进；只有找准目标，才能科学规划；只有走对路径，才能有效推进。让我们朝着那个目标，一起努力吧！