教材内容分析
《草原赞歌》选自湘教版五年级下册第一单元第二课时，这是一首蒙古族歌曲，节奏比较欢快，旋律也很动听，歌曲表达了草原上的人们对草原的赞美之情。
教学理念
本课的教学理念是“以审美为核心，以兴趣为动力，弘扬民族艺术，提倡学科综合。”同时，以音乐为主线，通过演唱、律动、舞蹈等艺术实践活动，培养学生爱好艺术的情趣，并在发展学生的艺术鉴赏能力、表现能力和创造能力的同时，让孩子们明白保护环境的重要性。
教学目标
知识与技能
1、学唱《草原赞歌》，体会生活在草原上的人们热爱家乡、赞美家乡的深厚情感，并知道什么是协奏曲。
2、了解《中华人民共和国草原法》
过程与方法
1、通过欣赏、演唱，表现出歌曲的情绪和风格;
2、通过表演、体验等感受艺术与生活的密切联系。
情感态度与价值观
1、在学习中感受大草原的美好，培养热爱大自然，热爱祖国大好河山的情感。
2、明白保护草原的重要性，懂得保护环境。
教学重点
1、有感情地演唱歌曲，从中感受草原特有的风光和辽阔，知道美丽的草原需要大家的保护。
2、初步了解《中华人民共和国草原法》的相关内容。
教学难点
感受并表现出歌曲的情绪和风格。
教学方法：创设情境
教学准备：多媒体课件 电子琴
教学过程：
课前活动：听音乐律动。播放课件音乐《江南style》,学生跟随老师学习扬鞭、耸肩、骑马等动作。
一、激趣导入
1、多媒体播放草原美丽的影片，
师：老师口述：辽阔的大草原，无边无际，微风扶着泥土散发出的芳香，把一大片一大片庄稼吹得如涟波荡漾，绿草如茵的草原上还有一条细细的河，袒露在阳光下，远远看去，像一条发光的银项链，夜幕笼罩着，一盘圆月从鱼鳞般的云隙中闪出，草原上弥漫起朦胧的月光，像是升腾起来的一片淡淡的银雾。牧民们载歌载舞，满面春风，他们是多么高兴，多么幸福呀！（让学生在观看的同时认真聆听，引导学生了解草原的魅力所在）
生：畅谈感想
2、师谈话揭示课题。
师：看到这么美丽的场景，你是不是也想高歌一曲呢？那就一起来欢歌吧！板书课题
设计意图：律动可以活跃课堂气氛，调动孩子们的学习兴趣，从观看影片中知道我们的生活与环境是息息相关的，激发学生对美丽草原的热爱和憧憬，思考草原的保护与牧民生活的关系，明白保护草原的重要性。
二、新课教学
1、理解歌曲
（1）初听音乐。多媒体播放课件音乐《草原赞歌》，孩子们先聆听一遍，对歌曲旋律和音乐的情绪有一个初步了解。
（2）理解歌词大意。提取歌词中表现草原美的词语（板书），引导学生理解歌词。
师：歌词中用了哪些词表现了草原的美呢？
生：在歌词中找词语。
（3）朗读歌词。
师：草原如此美丽，那就跟你你此时此刻的心情给歌词划分一下节奏吧！
生：划分节奏并朗读。
设计意图：初听音乐可以让学生对歌曲有一个初步的了解，对歌词大意的理解有助于孩子们准确的理解歌曲想要表达的实际情感，动手划分自己喜欢的节奏来朗读，不仅能表达出孩子们的喜爱之情，也能加深孩子们对本课的学习兴趣。
2、学唱歌曲
（1）师范唱。
师：弹奏范唱，要求学生仔细聆听，并找出自己喜欢的旋律。
生：认真聆听，再一次感受音乐旋律并找出自己喜欢的旋律。
（2）听录音。
师：播放课件音乐。
生：又一次聆听音乐，进一步熟悉歌曲旋律。
（3）模唱。
师：弹奏旋律，引导学生模唱。
生：用“啦”模唱旋律2~3遍。
（4）随音乐表演唱。多媒体播放音乐伴奏，学生随伴奏演唱。
（5）选择自己喜欢的方式演唱。可以个人，也可以分小组演唱，学生自由练习演唱歌曲，熟悉歌曲。
（6）赛一赛。
师：同学们表现都非常好，我们再来比一比，看哪一组的同学是最棒的。
生：分四组演唱，师生共同点评
师：请最好的一组同学为我们演唱一次。
（6）演一演。
师：我们把刚学的舞蹈动作也用起来演一演吧！
师生共同表演
设计意图：五年级的学生对简谱有了一定的基础，聆听三遍后基本能模唱出旋律，教学中通过不同的形式来学习歌曲，孩子们不但不感觉枯燥，还能在表演中展示自己，培养了学生爱好艺术的情趣。通过演一演让孩子们知道要热爱家乡，热爱大自然。
4、欣赏琵琶协奏曲《草原小姐妹》片段。
（1）欣赏。
师：播放课件音乐。口述：蒙族少女龙梅与玉荣是一对小姐妹。一天，她们利用假日自告奋勇为生产队放羊，不料半路上遇到暴风雪。羊群经不住暴风雪的袭击，顺着风势越走越远。姐妹俩冒着刺骨的风雪，一路保护着受惊的羊群。龙梅为救一只埋进雪里的羊和玉荣、羊群失散了。待她找到玉荣时，发现妹妹光着一只脚在走路，那只光脚已冻成了坨子了。龙梅急忙脱下自己的靴子给妹妹穿，可是靴子已冻在了脚上，脱不下来。她只好撕下了袍子的一角，包好妹妹冻僵的脚，背着她艰难地往前走，走着走着，终于倒了下去。由于铁路工人和寻找她们的公社书记等人及时赶到，姐妹俩和羊群都安全脱险。师：听了这个故事，你有什么感想呢？
生：谈感想。
（2）介绍协奏曲。
师：协奏曲是指某件独奏乐器和管弦乐器或民族乐队协同演奏的乐曲形式。
生：简单了解协奏曲。
设计意图：通过聆听音乐故事，从故事中感受热爱集体，不怕困难，敢于奉献的精神。知道保护家园是我们的责任和义务。
三、拓展延伸，渗透《中华人民共和国草原法》
1、观看影片《科尔沁草原的毁灭》。
师：人们违反自然规律，大量开荒、滥垦、滥伐，大量林牧资源受到破坏，牧场退化，农田沙化，人均占有牲畜下降。如今草原在逐渐荒漠化，严重地阻碍生产的发展，严重威胁到了人民的生存。看了这样一部短片，你想到了什么？
生：思考并交流感受。
师：说一说是什么毁坏了我们美丽的草原？
生：过度放牧，开发不合理等。
师：我国为了保护、建设和合理利用草原，改善生态环境，维护生物多样性，发展现代畜牧业，促进经济和社会的可持续发展，制定了《中华人民共和国草原法》。
师：我们一起来读一读。（课件出示相关条款内容）
师：指导学生读《中华人民共和国草原法》相关条款。
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第六条规定，各级人民政府应当加强保护、建设和合理利用草原的宣传教育。任何单位和个人都有遵守草原法律法规、保护草原的义务，同时享有对违反草原法律法规、破坏草原的行为进行监督、检举和控告的权利。 第三十八条规定 禁止在草原上实施下列行为，开垦草原；破坏草场界标、围栏、棚圈、饮水点、放牧点、牧道等畜牧业生产生活设施以及生物灾害防治工程设施等。
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3、讨论：作为新一代接班人的我们应该怎么做？学生畅所欲言（师从爱护环境，热爱大自然，大力宣传《中华人民共和国草原法》等方面进行引导）
设计意图：引起孩子深思，作为接班人的我们，懂得保护美丽的草原是我们义不容辞的责任。了解《中华人民共和国草原法》相关条款，使其真正做到有法可依，有法必依，违法必究，违法必惩。
5、作业布置。收集并欣赏歌颂草原的音乐作品，让学生了解民族音乐，弘扬民族艺术。
四、小结
草原是牧民的家，同学们用自己美妙的歌声和真挚的感情，表达了对草原的热爱，可是要让美丽的环境永远和我们在一起，我们就要从小做起，从我做起，保护环境，爱护大自然。
设计意图：让孩子们知道音乐课不仅仅是学习唱歌，而且还能从中认识到音乐和生活的紧密联系，知道学科的综合性。
附：板书设计
草原赞歌
1=F 2/4
中速、稍快
羊儿多
草原 云彩白 保护草原 爱护环境
花儿多
设计意图：用草原的自然景观来体现草原的美丽来引出主题“保护草原，爱护环境”，简明扼要，让孩子们明白美丽的草原需要保护，环境需要爱护。