据说，在阿尔卑斯山的一个急转弯处常常发生车辆因为不减速而坠落山崖的故事，当地政府采取了很多方法都不见成效，后来便在此处设立了一个巨大的广告牌，上面写着：慢慢走，欣赏啊！从此那里不再有事故发生。美学大师朱光潜先生在《谈美》中写道：“许多人在这车如流水马如龙的世界过活,恰如在阿尔卑斯山谷中乘汽车兜风,匆匆忙忙地急驰而过,无暇一回首流连风景,于是这丰富华丽的世界便成为一个了无生趣的囚牢。这是一件多么可惋惜的事啊!”——生活中需要慢走，因为慢走会看到更精彩的风景。而教育，又何尝不是一种慢的艺术。
我们生活在这个飞速发展的信息时代，越来越快的生活节奏，让我们不停地奔波，匆忙的我们，也把匆忙带进了我们的教育中。好像每天都能听到我们对孩子催促的声音。“孩子，你快点穿衣服”“孩子，你快点走”“孩子，你快点吃”…… 我们在催孩子的时候，有没有想到，我们就像在用催熟剂催熟水果一样，其实，这种催熟的水果我们并不爱吃，我们更喜欢吃的是慢慢地按着自己的生长规律成熟的水果。孩子又何尝不是如此，我们不停地催着孩子快一点，已经忽视了孩子成长真正需要的是什么。
一花一世界，一叶一乾坤。作为师者，我们应该怀揣愉悦，用赏花的心情，尊重每一朵花，熟悉每一朵花的花期，了解每一朵花的性情，欣赏每一朵花的姿态，倾心每一朵花的味道。所以，我们在教育孩子的时候，是不是应该学会等一等，学着慢一点呢？
随着起床音乐的缓缓响起，孩子们的午休时间结束了，“孩子们，该起床了”，听到我的声音，孩子们纷纷穿好衣服离开了活动室去喝水，看着大部分小朋友离开后，我也转身准备去组织孩子们活动，只见站在我旁边的轩轩衣服拧成了麻花，怎么都穿不上，我走上前，“大班的小朋友了，怎么还不会穿衣服呢？来，老师帮你吧”，我一边说着一边顺手拿过轩轩的衣服整理好帮他穿上。
轩轩没有说话，只是默默地走出了活动室。我也开始带着孩子们进行活动。但轩轩始终一脸沮丧，游戏中也没有露出笑容。轩轩沮丧的表情让我的心情也沉重起来，我不禁开始反思刚才的作为，急躁的我让慢慢的轩轩“流泪”了。
为了一日活动中每一个环节顺利的开展，我希望孩子们能在规定的时间内完成相应的任务，就像起床穿衣，我希望孩子们能迅速穿好衣服跟随老师进行下一个环节。但我忽略了有些孩子穿衣的能力稍微弱一些，需要慢下来等一等他们，给他们体验与发展的机会。帮助轩轩穿衣的我，虽然让轩轩迅速地完成了任务，但我却用包办代替，让轩轩失去了一次锻炼穿衣服的机会。我一直在抱怨轩轩是不会穿衣的小朋友，其实我也是他不会穿衣的“帮凶”。
趁着吃副餐的时间，我重新教轩轩穿衣服的方法，并与他约定第二天要让他自己动手穿衣，“轩轩，我相信你，一定可以的，对不对？”听到我的鼓励，轩轩露出了憨憨的笑容，我的心情也不再沉重。
其实，一日生活的每个环节像类似的事情都会存在，我们要时刻提醒自己，放手让孩子自己完成，慢一点又有什么关系，多提醒他们，鼓励他们，总有一天，他们也会成长。就像轩轩，慢慢地就会穿衣，慢慢地就会穿得越来越快。
等待的过程很漫长，对于有的孩子来说，五分是他们成功的标志，但对于个别孩子来说，三分就是了不起的成就。在这漫长的等待过程中，我们何不以平和、阳光的心态去等待孩子们慢慢地进步与成长？
“长长的路，慢慢地走”，教育就像是人生漫长的旅行，孩子们就是行走在旅途上的游客，他们需要的不仅是给他们指明方向的指向标、引路人，更需要的是带领他们领略路旁风景、感受旅途快乐、等他们一起上路的导游。很多时候、很多事情在我们成人眼中是自然而然的，可对于孩子来说，却需要时间，我们不能焦急，更无法代劳，我们只能慢慢等待，这是生命的过程。
用心呵护，静候花开。我们身边的每个孩子都是一颗花的种子，只不过他们的花期不同。有的花，一开始就会很灿烂地绽放，有的花，需要漫长的等待。就让我们细心地用爱呵护我们的花朵，慢慢地看着他们长大，陪着他们沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福。