随着学科的增加，课程难度的加大，孩子的学业负担也有所加重。如何让孩子在如此繁重的课业负担下，依然保持高效的学习热情呢？我们组的教师在不断地思考着......通过和学生的交流沟通，我们了解到学生最高兴的是什么？答：“不写作业。”那我们就想满足孩子的愿望，恰巧教具包中有一种 “作业免做卡”。我们就像不如用它一试。但要想得到此卡必须达到一定标准，使用当天可以免做英语作业（特殊情况除外）。因此，我们就商量出积攒五角星来换取免作业卡一法。方法如下：
1. 制定班级学习小组。如我们班有六十个学生，我将班级前十名与后十名挑选出来。前十名作为学习小组组长，由他们在后十名中选择自己的队员。以保证一组一名优等生和学困生起到以好带差的效果。再将班级中其余学生平均分配到各组，确保形成是个水平能力相当的学习小组。
2. 制定得星细则。上课每回答对一个问题个人可得一颗星，作业书写得A+个人可得一颗星，默写满分个人可得一颗星，阶段测试达到预定目标个人可得一颗星。反之，上课不遵守课堂纪律者扣除两颗星，不按时完成作业者扣除两颗星。
3. 制定换卡，用卡细则。小组获得十五颗星可以换取一张免作业卡，小组全员使用。个人获得八颗星可以换取一张免作业卡，个人使用。免作业卡可以免任何一天的家庭作业（特殊情况除外）。学生可以选择使用或是不适用免作业卡，积攒到五张免作业卡老师将会给予一定的小奖励，如作业本，小橡皮等。积攒到十五张免作业卡可以换取免寒假作业的特殊奖励。
这张小小的免作业卡，使我们的英语又火了起来。上课时，举手回答问题的学生多了，甚至你会惊喜地发现那些班级学困生在一些问题上也能勇敢地竖起小手了；作业上，学生不做作业现象鲜有发生了，作业书写也认真许多。课堂纪律方面，调皮乱插话的现象也好了很多，个别捣蛋鬼在想犯错误时看到同伴责备的眼神也不敢随意扰乱课堂秩序了。班上学生经常这样说 “老师，您今天怎么不叫我回答问题！”有了“免作业卡”，学生学习的自觉性也增长了，有位家长这样说“不需要我们督促，经常回来告诉我又拿卡了，他喜欢老师表扬、鼓励。这招对我家孩子挺管用的，现在他的英语成绩稳定多了。”班上也有个调皮蛋曾因为上课克制不住自己扣了两颗心而留下后悔的眼泪，下课哭着说：“黄老师，我下堂课认真听讲，积极举手发言，争取把扣掉的补上来好吧？”
人最大的心理需求无非是得到他人的认可和表扬，学生当然也不例外。当学生将作业交给老师后，他们期待的不只是老师对作业作出“对”或“错”的评判，当学生上课回答问题时，他们期待的不只是老师那一句“Good, sit down.”他们更期待的是老师对他们的努力的肯定。当学生获得一颗又一颗“星”，也就获得了老师一次又一次的表扬。至于用星换来的“免作业卡”，更是对他们用心学习的切实奖赏。而这样的表扬与奖赏，将会促使学生怀着更大的激情投入学习。毕竟，为了获得表扬与肯定，学生在学习上就会全力以赴，学习效率就会提高，学习成绩就会上升；效率与成绩的上升，又会带来更多的“免作业卡”。而面对用心学习的学生，老师也会更用心教学。我想“免作业卡”带给师生的，可谓双赢。