碧海蓝天

A Unit8 At Christmas评课稿

焦老师今天上的教材是译林英语五年级上册Unit8 At Christmas的Story time部分。这部分主要描述了在圣诞节来临之际，Mike和家人一起准备圣诞节以及庆祝圣诞节的一系列活动。按时间的先后顺序，课文分别展示了购买圣诞树和圣诞礼物、装扮圣诞树、在平安夜将长筒袜放置在床头以及在圣诞日吃大餐等多个场景。

焦老师的这节课坚持以圣诞节这话题为核心，以理解文本信息为主线，以任务型活动安排本课教学，通过听录音、看图、看动画等形式来完成这些任务，帮助学生在完成任务的过程中提升其听、说、读、写的能力。课前焦老师通过播放"We wish you a Merry Christmas”这首轻快活泼的圣诞歌曲将学生一下带入到浓厚的圣诞氛围中，又很好的为后来引出“When is Christmas?”做了铺垫，设计巧妙。接着又用“What’s your impression of Christmas?”等几个问题让话题逐步递进，课堂效果很好，学生非常感兴趣并且踊跃举手发言。在成功引出Christmas这个话题后，焦老师带领学生初步了解圣诞节的日期，食物以及活动，学习四会单词turkey, pudding以及 present。

文本部分，焦老师独出心裁，她为每个学生准备了几个信封，每个人的信封里有一段话，让学生四人一组完成故事的排列。学生在这个任务的驱使下，四人合作，开动脑筋，人人参与。利用小组合作的形式，提高学生的课堂自觉性和集体感，让学生在合作中动脑、动手、动口，从而达到同学间彼此沟通，取长补短，整体提高学生英语口语交际能力。本课的四会句型是First, next, then和finally的句型，焦老师以“What do they do before Christmas？”这个问题展开话题，用四个副词First, next, then和finally来介绍Our plan for Christmas.整个过程行云流畅，一气呵成。拓展部分是要求学生在理解的基础上引导学生把学到的知识运用到实际生活中区，使知识得以巩固和拓展延伸。锻炼学生的实践能力，提高他们驾驭语言的能力在这些过程中学生真正做到了并体现了运用语言交际的功能。焦老师设计的一个教学环节则是让学生进行圣诞畅想，如果你是麦克，你打算怎么过圣诞？四人一组用英文讨论圣诞节的计划，每人至少说一句，也可以展开多说。目的一是想让学生运用First/Next/Then/Finally…一系列展示先后顺序的副词结构，其二是想让学生灵活运用本课所学到的动词及短语来设计圣诞节的活动。其三则是提高学生的创新能力，而学生在接受任务时就开始合作，学生你一言，我一语，互相练习，用英语表达自己的看法。以上环节都是通过小组合作完成学习，给全班学生提供了一个自主参与表现的机会，使枯燥的内容学起来也有兴趣，最重要的是使学生拓展了思维，提高了创新能力，真正让学生学以致用。

这堂课的思路非常清晰，焦教师的基本功扎实，课前准备得也相当充分，教师的语音清晰、语调得当，和学生的配合也十分到位，是一节优质的展评课，值得我们学习。