不知不觉担任小班的班主任工作已经两个月了，从刚开始的担忧，到现在的渐渐得心易手，我在这一个多月里收获了许多也成长了很多。
良好的家园共育关系是开展家长工作的基础，做好这项工作是每个教师必备的基本能力，家长工作的好坏直接关系到班级的进步和发展，关系到孩子的健康成长。
孩子离开了自己的呵护，独立生活在幼儿园里，家长总会有所担心：孩子今天哭了吗？孩子今天吃饱了吗？孩子今天上厕所了吗？对于家长的这些顾虑，作为教师的我们应该给予理解和帮助，我们可以通过面对面交流、电话、QQ等方式跟家长进行沟通，帮助家长了解孩子一天的生活状况，消除家长的忧虑，让家长放心的将孩子交付给我们。
面对陌生的环境孩子会变得不安，会通过扒着门大声哭喊着，吊着家人的脖子不愿放手，拒绝吃饭等方式表达内心的想法——“我不要上幼儿园，我要回家。”这时，作为老师的我们要转移孩子的注意力，发现问题后及时针对情况来解决。不要吝啬对孩子们的关注和爱，要多表扬孩子，鼓励孩子，发现孩子的优点，树立孩子的自信心，提高孩子的交往能力，要给予他们足够的支持和安慰，以渡过这个特殊的时期。
依旧还记得刚入园时小小的个子、肉嘟嘟的多多小朋友，天天扒拉着门大声哭喊着“我要奶奶，我要回家”；高高的个子、可爱的欣欣，赖在地上不愿回到坐位，哭到声音沙哑，不愿做任何事情；瘦小的越越总是问我同一个问题“我的爷爷什么时候来呀”……经过这一个多月的成长，他们变得愿意主动上幼儿园并且还得让家长早早的送来上幼儿园；走在回家的路上开心的与家长分享着幼儿园的趣事；他们拿着自己的第一幅画画作品骄傲的告诉家长这是他画的……
作为一名刚刚担任小班班主任的年轻教师，在工作中，我还有很多不足之处需要自我完善和提高，所以我要多多思考，多多实践，经常向身边的领导和同事学习，取人之长补己之短，与孩子共同成长和进步，陪伴孩子度过欢乐的童年时光。