在“中班的我”活动延伸中，花花选择用画笔记录自己中班的样子。花花选择用紫色的画笔，先画出一个圆形的头，上窄下宽的长方形作为身体，用四条直线作为身体的四肢。完成后的花花，将画举起来给我看。
我对花花说：“这是可爱的花花吗？”花花害羞的点了点头。“花花。你有好朋友吗？你想与你的好朋友一起游戏吗？可以把好朋友都画出来哦。”花花开心地点了点头，继续开始绘画。不一会儿，花花的绘画作品上多了三位好朋友。“花花，这都是谁呀？”“都是我的好朋友，有嘉怡、一冉还有阳阳呢。”绘画中的四个小朋友紧紧的挨在一起，开心的张开双臂。
花花通过绘画的形式敢于大胆的表现自己的生活，语言发展方面：愿意与他人交谈，喜欢谈论自己感兴趣的事情，能完整的讲述自己经历的事情并清楚地表达，体会写写画画的方式可以表达自己的情感：社会发展方面：通过幼儿绘画的内容可以了解到，花花愿意与他人友好交往并有经常一起游戏的朋友；科学领域方面：花花能用图画、图形进行绘画，掌握对图形的认知；艺术领域方面：花花喜欢进行艺术活动并大胆表现，具有一定的艺术表现与创造能力。
支持策略：
1、可以为幼儿提供种类丰富的材料，满足幼儿对人物装饰的需求；
2、进一步加强幼儿对人物绘画技能的提升，现在的幼儿还处于绘画火柴人的阶段，及爱情幼儿对人物的观察；
3、多鼓励幼儿大胆绘画，提升幼儿的自信心，体会成功感与满足感；
4、帮助幼儿丰富绘画内容，丰富绘画画面；