余林老师两节课的教学视频，很精彩。余老师以新的课程理念为指导，充分考虑儿童的年龄特点，我深有感悟。
这两节课的教学内容是五年级上册Project 1 An animal school.她把project1分为两个课时来新授。第一课时的教学重点是对前面四个单元的知识进行全面性的复习，为第二课时做铺垫。第二课时的教学重点是通过小组合作完成动物学校的设计，两节课的教学设计都很有创新和创意，充分体现了新课程理念。
余老师的两节课均以歌曲导入，不仅很巧妙的吸引了学生的注意力，活跃了课堂，又为本节课的学习做好了铺垫。师生互动交流《We all like swimming》里面的歌词，交流学生各自的兴趣爱好，让学生小组合作替换歌曲里面的动词，并配上动作展示，进一步复习了前面做学的知识。运用《My happy school》激发了学生的学习兴趣，营造了良好的英语学习氛围，学生们在唱唱跳跳中，谈论着自己的快乐学校为下面的学习环节做了很好的铺垫。
余老师两节课均设计了许多教学活动，丰富多彩，并且有效。第一课时中，老师示范叙述一系列的兴趣爱好，猜出人物，让学生在组内活动，综合运用板书提示说一说，同学猜一猜，既锻炼了学生的口语表达能力和胆量，也增强了复习与运用的趣味性，为下一个环节的目标检测做准备。通过金发姑娘和三只熊得故事这一环节，不仅复习巩固了第一单元的知识，也让学生尝试着说出各种动物的特征。接着设计了让学生小组合作完成信封中神秘动物卡片的设计介绍，让别的同学猜一猜，让活动更多了一些神秘感，兼顾笔头的训练，最后呈现所有的动物，满足了学生的好奇心，为故事的延续做好了铺垫。在第二课时中，余老师设计了通过谈论自己的学校从而来设计动物学校，通过让学生们小组合作讨论和介绍动物学校的设施，将相应的图片贴进动物学校里并展示，让学生有充分的成就感，锻炼了学生说的能力和小组合作动手的能力。通过评选自己最喜欢的动物学校，并说出喜欢的理由，这一环节的设计增加了学生学习的趣味性，充分发挥小组活动完成的作品的作用，激发学生综合运用语言的能力。
余老师不仅注重了课本知识的讲解，也注重了中西方文化的渗透和对学生的情感教育。余老师运用板书将动物学校再现在黑板上，借助板书示范的同时，渗透英美文化关于楼层差异的复习，给学生一个清晰的示范。对于情感教育，在第二课时中余老师呈现给学生快乐的学校生活画面，唤起学生的美好回忆，激发了学生们热爱校园生活的强烈共鸣。
教师教态亲切、自然，英语口语流利，给学生创造了良好听说和做的氛围，充分体出了学生的主体和教师的主导作用。使学生能够在轻松愉快的氛围中感受英语的乐趣，值得我学习。