学校常规德育活动创新案例：
学校给我们发“2元”压岁钱啦
姜堰市行知实验小学 刁静萍
[活动设计背景]：
春节快到了，孩子们都有一份特别的期待——收到压岁钱。压岁钱的风俗源远流长，体现了传统的节日文化，包含着长辈对晚辈的美好祝愿与希望。在这传统的喜庆节日里，却发现“几家欢喜，几家愁”。随着人们生活水平的提高，孩子们的压岁钱也“水涨船高”，有的孩子可能会收到上千、甚至上万的压岁钱，而那些离异、单亲或特困家庭的儿童，还有父母常年在外工作的留守儿童，可能连与父母团聚都成问题。我们曾经对压岁钱的使用情况作过了解，发现很多压岁钱都是“庸俗”地来，“庸俗”地去，不但没能花到“刀刃”上，反形成了互相攀比之风。学校为了营造一个浓郁的“家庭”般的温暖氛围，让学生正确认识压岁钱的意义，让所有学生共同享受平等的春节待遇，为每位学生“压岁”，在寒假前夕，给每位学生发放特别的“两元”压岁钱。
[活动目的与意义]：
1． 让所有学生享受到平等的“家”的温暖，感受到学校的人文关怀。
2． 使学生正确认识压岁钱的本真意义，科学合理地运用好压岁钱。
3． 渗透理财意识和方法，帮助学生树立正确的人生观、社会观。
[活动过程]：
一、 发放阶段：
由于各年级学生年龄特点差异，“2元”压岁钱显然不宜集中统一发放，而由各个班的班主任在寒假前夕根据各班特点确定发放方式。
附：五（2）班发放“2元”压岁钱的实录：
放寒假那天，我将全班学生的86元压岁钱——一摞硬币领到班上。
“同学们，猜猜这些钱是哪来的？”
“是不是伙食费的退款？”
“用剩的班费？”
“那一定是班上废纸卖的钱！”
我神秘地摇摇头，孩子们索性不猜了——实在想不到其他出处了呀！
“耳朵都竖起来听好了——这是学校发给每位同学的压——岁——钱！”
“压岁钱？”孩子们的眼睛都瞪成了“O”形，里面写满了“？”
“瞪什么瞪？我还骗你们不成？”随即班上出现了响彻云霄的“耶……”的欢呼声，一会儿工夫，不知在谁的带领下，教室里又迅速变得鸦雀无声，一个个端端正正坐好，似乎稍有不慎，那硬币就会飞了一样。
“全班同学的压岁钱只有这点儿硬币啊，嫌少不？”学生一齐将头摇得拨浪鼓似的。
“意外：第一次收到学校的压岁钱呀！”
“激动：比收到爸爸的二百元压岁钱都兴奋！”
“感慨：学校对我们真好！”
“疑惑：学校为什么要给我们压岁钱？”
“是啊，学校为何要发给我们压岁钱呢？2元压岁钱——礼轻意义重！同学们能悟出来吗？相信你们一定能用好这两元钱。”
发放那2元压岁钱时，我明显感觉到学生接受的郑重，个个双手并拢，掌心向上，小心翼翼，原本我准备将硬币一个个往后传，看到这一幕后，我亦轻轻地、庄重地、挨个地将2元压岁钱稳稳地放到他们手中，并轻轻地送给每一位学生一句祝福和希望，那是我给学生的“压岁言”，相信这非比寻常的2元钱一定能发挥出非同小可的作用。
二、 统计阶段
春学期开学时，各班了解统计“2元”压岁钱的“去向”，归纳如下：
1．买贺卡表达对亲人、朋友的问候和祝福；
2．买两张红纸学写春联；
3．接济给生活困难的邻居、朋友；
4．给自己买学习用品；
5．和其他压岁钱一起存起来，等待时机发挥作用；
6．给奶奶买了一包菜种，待来年收获更多的蔬菜；
7．待到“一日捐”时捐款；
8．买小蛋糕送给过生日的亲人朋友；
9．买包书的书皮，提醒自己更加爱护学习用品；
10．作为纪念品，用实际行动来记住学校对自己的关怀；
11．买捶背用的工具，孝顺长辈；
12．作为独立上街的公交车费；
13．买对联送给孤寡老人；
……
三、讨论交流阶段
1.在开学典礼上，由各班学生代表围绕“我是这样使用2元压岁钱的”作专题发言，比一比哪些同学使用得最为科学合理而富有意义。
2．校园“焦点访谈”：2元钱能干什么？
3．召开家长会，和家长共同探讨孩子的“金钱意识”，让家长意识到要控制压岁钱的膨胀速度，以身作则，勤俭节约。建议家长“放收结合”：放手让孩子管理压岁钱的同时进行督导提示，让“压岁钱”发挥积极的作用。
4．通过综合实践活动等课，对“年俗”进行了解研究，对“理财”进行渗透，帮助形成理财意识，学习理财及方法，提高理财能力。
四、总结阶段
评选出在“2元压岁钱”活动中的“创意奖”、“爱心奖”、“科学奖”、“智慧奖”。
[创新亮点]：
在以“团圆”为主题传统节日——春节即将来临之际，学校别出心裁地给每一位学生发了2元包含着亲情、温情的压岁钱。在物价飞速上涨的今天，对于2元钱，很多人早已不屑一顾，然而这2元钱在全校、全洪林地区甚至全市却引起了巨大的反响。原因在于人们看到的显然不是区区数额，而是从中深切地感受到学校对孩子的一种人文关怀，体会到学校的素质教育推行到一定的境界。
“2元钱能干什么？”这是一个以小见大的话题，可以说不同的用途能够折射出不同的生活态度、生活思想及生活方式。
在发放“压岁钱”的同时，老师们还不忘了附上“压岁言”，这足以让学生感动、温暖，感觉到“寒假”不再“寒冷”，“学校”不再只有“学习”。
[教育成效及反思]：
2元压岁钱让“年味”更浓，让亲情缺失的学生找到“家”的感觉。
2元压岁钱让学校、社会、家庭三位教育共同体凝成一股绳，形成教育合力。
2元压岁钱让学生学会了更加科学、理性地生活，更加智慧地诠释生活。
2元压岁钱的份量与价值显而易见，充分感受到要提高宏观素质教育质量，还在于“爱满天下”的微观创新管理。这也可以算“软环境建设”中的一部分吧？！