做向完美，感受成长的力量
——浅谈缔造完美教室的体会
如果你是一粒种子，就应当选择坚韧，在自己有了充足的力量之后选择发芽。并带动其他种子一起发芽。
夏衍先生告诉我们：我们一起发芽将变成世界上最大的力。因为组团上进，才能战胜更大的困难，取得更大的胜利。
陶行知先生说：教育从理解孩子的天性开始。生活是教育的中心。完美教室是不断长大的人生舞台。所以我们怀揣理想，坚持播种，深信行动就有收获，上路就有庆典，在做中感受成长的力量。
一、做向完美需要春雨滋润
作为行知人，我们知道，最恰当的播种时机就是春雨滋润之后。“缔造完美教室”的播种之机就应该是让参与班级的班主任、任课教师、学生以及学生家长都彻底搞清楚什么是完美教室，完美教室有什么特征，怎样缔造完美教室，缔造完美教室的收获有哪些等。
我们一起体味朱永新教授对完美教室的解读：“完美教室是一付扁担，一头挑着课程，一头挑着生命”。许新海博士精辟地说：“教室是图书馆，是阅览室；教室是实践场，是探究室；教室是操作间，是展览室；教室是信息资源库，是教师的办公室；教室是习惯养成地，是人格成长室；教室是共同生活所，是生命栖居室。”
在“做向成功，做着成长”的实践中，感知“缔造完美教室”的激情、奉献、愉悦和拼搏。
《小蜜蜂班》姚梅华老师通过（1）精心创设班徽和愿景。找寻“跑尽千里路，博采万朵花，把酿制的甜蜜贡献给人类”。具有齐心协力、团结合作的团队精神，吃苦耐劳、忘我无私的奉献精神，坚强勇敢、执着追求的进取精神。让班上孩子个个像小蜜蜂一样聪明、活泼、团结、勤劳，在学习上你追我赶；在活动中尽显风采。（2）精心打造教室环境，在班级墙壁设有“蜂儿翩翩、酿蜜者之歌、小蜜蜂书吧、悠悠书香、精彩你我他，还有班级公约、植物角、童心妙笔”等多个栏目。由孩子们自主申报，自由组合，参与到栏目的编排设计中，让每个孩子都得到了真正的锻炼。（3）精心经营班级文化。开学前根据每个孩子的个性特点，绘制精美的小蜜蜂卡，在卡上编写40条不同的寄语。孩子和家长收到这份礼物后又惊又喜。洪逸菲妈妈发来短信：“老师，谢谢你送给孩子的礼物，当我把您的寄语读给孩子听时，孩子使劲点点头，告诉我们以后一定要做个大胆的孩子。”班上孩子抢着发言：我要做个活泼开朗的好孩子。我要做个勤奋好学的好孩子。我要做个诚实守信的好孩子”。 一张小小的寄语卡，让学生从入学第一天起就燃起心中的梦想，激起个性化发展的精神动力。（4）精心组织班级活动。她把《人文经典》中的古诗、现代儿童诗和文章精心挑选、归类整理，形成了“小蜂王诵读课程”，周一励志诗、周二古诗、周三儿童诗、周四散文故事，周五诗歌连诵。引导孩子演课本剧或给诗文配画，在诗情画意中吮吸灵气，养成良好品德。给每个孩子发放《小蜂王采花诵读卡》，记录每周阅读的书名，摘记好词佳句，写话；通过自己、家长和老师共同评价，推进孩子阅读的广度、深度和厚度。开展读书竞赛，用读写绘的形式把故事创作成一幅画。
她用信息互动搭建家校共育的交流平台；用故事妈妈进课堂、亲子读书展演会掀起了亲子阅读新高潮；用榜样家长报告会、教师和家长共读一本书等形式激发了家长的读书热情。
二、做向完美需要激情引领
缔造完美教室的过程是“快乐行走”的教育过程，相信在教育过程中教师有着无穷的潜力。我们通过切实可行的工作，为一个个完美教室的健康成长提供松软的、肥沃的沃土。
领导务实出思想。张国勤校长亲自主持会议，发动大家纷纷出点子，探路子。成立了由校长室、课程部、班主任和热心此项活动的老师组成的“缔造完美教室”共同体。
集思广益出举措。我们研究确定了缔造完美教室的具体思路、实施方案、操作流程、日常运作、过程管理、教研活动、成果展示等。
以点带面铺路子。实验班级的班主任和任课教师，以及他们的学生和家长共同打造完美教室的基础工程，绘制班级的愿景。自创班级文化，自订班级制度，自生班级课程，丰富经典书籍，规划班级活动。年级不同，侧重点不同，每个班级起一个贴切的班名，确立鲜明的价值，制定系统的班规，组织温馨的庆典，编制灵动的课程。按部就班，有条不紊地打造自己的完美教室。
赵越老师和她的“彩虹班”的“十岁生日”班本课程已经走入“缔造完美教室”的快车道。周惠和她的团队建立了“阳光天使班”博客。全校十四个班级文化板块五彩缤纷，都已建立富有诗意的班名、班旗、班徽、班级约定、班级呼号等班级图腾，各班开展的具体活动，促进教师、学生及家长的共同参与，共同成长。
《折枝的花儿也芬芳》的故事很是感人。周星宇班长是阳光天使班最不幸的孩子，其出生后没几天，父母外出用大船跑运输的时候，在长江翻船，至今下落不明。
孩子说：父母长得什么样子，只有在梦中才能相见。我常常独自一人躲在被窝里痛哭流涕。跟爷爷奶奶相依为命，生活清苦。在完美教室有社会的关爱，老师同学的温暖，又让我成为最幸运的孩子，我的学习刻苦，自尊心很强，爷爷奶奶岁数渐大，我必须学会生活自理，煮饭、洗衣、干家务样样必须学着干，比同龄人懂更多事理。
2012年的冬天特别寒冷，班主任周老师和语文成老师发现该生整个冬天几乎只穿一件棉袄。很是心疼，就给他买了一件羽绒服，算是他为班级服务的奖赏，是老师们和同学们对他的感谢。他在同学面前说：舍不得现在穿，留在过年穿，省得奶奶再买。这样的孩子的确令人感动又敬佩。对其他孩子的教育鼓励真大！
一花引来万花开，争奇斗艳春满园。现如今，全校的星光灿烂班、八音符班、蟋蟀班、神舟号班、小蚂蚁班、七色阳光班、蓝天班、北斗星班、绿芽班如雨后春笋竞相成长起来。透过诗意盎然的班级设计和课程设计，放大教室的内涵和外延。引导学生学习科学家报效祖国、树立理想、敢于创新、勇于实践、勤奋学习、不畏艰难的精神，让小提琴、跆拳道、二胡等艺术教育融入其中，让农村孩子的习作登上全国文学杂志，圆了农村家长、孩子的一个个梦想。
三、做向完美需要理性推进
行知人乐做园丁，懂得这样的道理：幼苗出土需要精心的呵护，需要不断地浇水、施肥才可能茁壮成长。在“完美教室”，我们精心照料着、养护着棵棵幼苗。它们已经含苞待放。
校长室时刻关注着每一个正在成长中的“完美教室”，注重整体跟进指导。从班级文化、班级环境创建，到内容更新。从班级制度建设、文化建设到班级课程的编制运用。从师生共读、亲子共读到师生共写随笔。从生日庆典到节日庆典到毕业庆典。如“蒲公英班”的蒲公英精神的确立，“小陶子文学社”的社团文化教材，都深深浸润着全校团队协作精神，理性推进着完美教室到校本课程的建设。
丁雨辰同学讲述的《意外的收获》小插曲，别有滋味。
我们“阳光天使班”的班名，源自班主任周老师的一句话，她说：“每一个孩子都是天使，不抛弃，不放弃，是我们共同的责任。”我们在这里上课、阅读、活动、成长。她是我们成长的乐园，是我们共同的温馨的家。
就在不久前，由于七音符班语文老师生病，人手不够，学校通知我班学生划分到别的班。这下我们班炸开了！在这近一年里，我们度过的美好时光久久浮现在脑海中。大家流下了热泪，许多同学都不愿意离开朝夕相处的同伴、老师。
于是，我们自发地组建了班级qq群，把自己的担忧、顾虑与不舍全写在里面。刘文慧说：“班级是我们的家，此时我就像一个无家可归的孩子。”我们担心：如果别班老师不重视我们，怎么办？到其他班以后，同学们还会适应吗？如果成绩因此下滑，我们又该如何应对呢？
然而，这些担心都是多余的。分班一天半的相处，所有老师都以和谒可亲的态度张开双臂欢迎我们，我们结识了不少新朋友，感受到其他班级的特色，同学之间懂得尊重、宽容、责任、合作、团结、感恩…
最终，学校很是关爱我们，让朱桂云老师教两个班的语文，阳光天使班回归了！这次经历，让我们在成长路上，收获了被温暖的力量，得到的锻炼是一笔宝贵的财富。
四、做向完美需要合力支撑
教室是缩小的社会细胞。在这里，我们把八有书香新家庭建设纳入完美教室的打造之中，五年级三个班的农事课程，通过蓝色基金会、七色阳光银行呈现实践的精彩。让学生有机会亲近自然和家长，学习知名人士的风范，学会待人接物的相互交流的本领，在开心农场学到许多植物栽培的知识。
章泽宇同学在《农事课程，我爱你》的作文中这样写道：
学校开设农事课程之后，教室范围扩大了。那一块造型精巧的小农田，以种植各种蔬菜为主，青菜、菠菜、香菜、韭菜、空心菜、药芹、丝瓜、番茄、刀豆、辣椒等，我们称之为“开心农场”。
说实话，如果不是在农场体验生活，连韭菜和小麦也分不清，更不用说各种蔬菜的播种时间、生长过程，栽培技术，病虫害防治和收获适期啦！
现在，我可以不费吹灰之力，识别各种蔬菜的形状、知晓其生长特性和周期，而且能够知道什么蔬菜在什么时候会生什么病害，用什么药物防治。
农事课程真好！劳动能给人乐趣，给人以丰收的喜悦，只有亲力亲为，才能真正品味到“一分耕耘。一分收获”的实在意义。
我认为：教室是令人留恋的地方，是沐浴书香的殿堂，是愉快学习的乐园，是开心实践的工厂。
家长委员会主任夏传义先生说：
1.完美教室是完美社会的缩影。在学校里，每个教室都是实现学生梦想的舞台。在五人学习小组，结交伙伴，参与读书、实践、活动，能够更好地扩大知识视野、增加适应社会交往的机会，培养动手操作的能力，养成善于表达交流的口才，为将来立足社会、服务社会打下基础。
2.完美教室是让家长跟着孩子一起幸福成长的平台。建设完美教室，不仅仅是把教室环境打扮得很漂亮，更主要的是让学生、家长在共同活动中，找到一种乐趣，让学习知识的过程变得生动、有趣。如开展亲子共读和综合实践活动，请家长指导学生认识农作物，搞作物的栽培，花草树木的病虫害防治等，在我来说退休前就是搞这项工作的，以前孙女对我搞的这些技术根本不过问，自从接受了老师的实践课题，担任课题小组长后，主动到家问这问那，逼着我认真读书，向她传输最新的信息。
完美教室还是家庭、社会、学校三结合教育的桥梁。在完美教室，学生的注意力被引上正道，迷恋网吧游戏的现象明显减少，留守儿童、特殊学生得到更多的关爱，心灵纯洁了，所有学生知识视野更加宽阔了，作业的内容更加贴近生活应用，重视知识的融合，请家长设计作业，让孩子课内外、校内外生活更加充实，富有生命价值的新意。
走向完美，我们幸福，孩子成了最大的受益者。
小蚂蚁班的吴雨茜家长真情叙说了《书香家庭的精彩》
我的孩子钢琴已考过了10级，小提琴也拉得不错。在文学社所写的作文多次获奖，我家被学校授予“八有新家庭”称号，姜堰、泰州以及江苏电台电视台多次宣传报道我和孩子一起创建“八有新家庭”的事迹。
我们孩子和家庭能取得这样的成绩和荣誉，应该归功于“完美教室”活动的创建。孩子在练琴时难免有怕苦畏难情绪，每逢这时，我会激励她：“亏你还是海豚小组的组长呢！小海豚为了表演，为了给别人带来欢乐多辛苦啊！”听了我的话，孩子就悄悄回到练琴房苦练；家里也难免有磕磕碰碰的事儿，每逢这时，孩子总是及时提醒我们：“海豚可是最友善的，从来不吵架。”孩子的提醒，往往会使一场家庭战争消除在萌芽状态；孩子是学习小组组长，双休日常把同伴带到家中学习，辅导功课，教他们弹琴，有时还要管早餐（我家开了一家早餐店），我跟女儿开玩笑说：“养你这样的女儿，可把老妈赔大了!”她总是撅着嘴，做着鬼脸回答：“小气鬼，海豚经常悄悄帮助人，从来不声张你知道吗？”……孩子把海豚精神带回了家，使我家也成了海豚家庭。
有个学校真奇怪，小孩自动教小孩，先生不在学犹在，完美教室更精彩。
这是我们的《完美教室之歌》，李镇西认为，完美，是一种朝向；幸福才是目的。在此过程中，我们的教师和学生品尝着过程中的幸福，互相幸福着别人的幸福。
做向完美，目标就在正前方。我们相信种子的力量，沐浴完美教室的春风，吸吮阳光雨露。我们的孩子们正在静听花开的声音，在陶行知爷爷每天四问的启迪声中稳稳地成长，他们是阳光天使，追逐梦想，在火热的生命之舟上幸福生活，飞扬人生，扬帆远航。