让他们都成为“阳光”孩子
前不久，我们读到黑龙江省牡丹江市《儿子举刀砍向母爱》的惨痛报道。面对着一个个如同于春伟一样的单亲家庭、离异家庭、留守儿童家庭子女，因缺少关爱或教育挽救不及时而违法犯罪的案例，我们的被刺痛了，陷入了沉思。
我们为教育工作者德育责任而思，为每个家庭的德育环境而思，为全社会的德育合力而思。我们要大声疾呼：为让每位青少年都天真烂漫，心灵美丽，生动可人，我们要携手共进，让他们都成为“阳光孩子”。
一、爱心呵护，建立成功德育的港湾
家庭是青少年成长的心灵修养的栖息地，父母乃是青少年德育教育的第一任老师，而爱心呵护是成功教育的润滑剂。
我们要提醒家长朋友们抓住一切教育机会，对孩子进行爱心呵护，亲近孩子，让他们产生心灵依护。
无论是在外劳作还是闲暇在家娱乐，都应认识到家庭环境对子女的熏陶作用，在外时经常打电话与孩子沟通思想，了解情况，适时提出要求，在家时用自身言行树好榜样。对于孩子的生理变化，进行必要的知识传授。在面对影视、报纸、黄色书籍上铺天盖地的凶杀报道和过激行为的描述时，要教育孩子要保持清醒的头脑，理性地对待。哪怕是共进三餐或家庭聚会也不要放过劳动光荣、浪费可耻的熏陶教育机会。走亲访友不要忘记礼貌教育和尊师敬长教育。处在危难之际，教育孩子要助人为乐，慷慨解囊，进而培养起他们诚信为人、急人之急、见义勇为的优秀品质……
二、真心培育，构筑 理想德育的沃土
1、营造理想德育的氛围。充分利用晨会课、班队会等阵地，进一步引导学生学习、贯彻《中小学生守则》、《中小学生一日常规》、《公民道德建设纲要》，进行祖国优秀文化和传统美德教育，树好学生身边的榜样。
2、强化理想德育的训练。中、小学生处于长知识、长身体的特殊阶段，我们要像培育树苗那样真心地浇水、施肥、培土、修剪，促其成型。在德育教育过程中，发挥少先队、团支部的组织作用，运用“思品与社会、思品与生活”等课程，挖掘教材的德育功能，联系学生实际和社会、生活实际，适时进行辨别真假、善恶、美丑能力的训练，进行良好行为习惯的培养和健康的心理疏导以及做遵纪守法小公民的案例分析，进行经受挫折、勇于克服困难的实例训练，并通过举办各种形式的讲座，潜移默化地进行有关法律、法规的专题教育工作等，让每个学生始终置身于理想德育教育训练之中。
3、搭建理想德育的平台。我们的老师要有“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神，为学生的成人成才成功搭建好各种平台。在平时教学中可以开展看得见摸得着的各种德育实践活动，如：民主推选大、中队委员，开展“假如我是大队长”、“假如我是团支书”的演说表演，开展“班级小能人”评比，举行手抄报展评，开展“我是新时代的骄子”理想设计比赛，开展德育小论文现场竞赛或“今天我是升旗手，明天我是祖国栋梁”的即席演讲，启发学生在活动中显露才艺，张扬个性，抒发理想。
三、诚心关怀，打造社会德育的净土
“人无完人，金无足赤”。因为学生思想单纯，说话办事的方式方法与德育教育要求总有一定距离，哪怕是大学生也是如此，所以我们要全力构建社会德育的系统育人工程。我们呼唤凭借社会的强势力量关注未成年人这个弱势群体，将教育挽救青少年学生的工作前移，防患于未然，真诚关怀每一位未成年人，认真办好家长学校，发挥“五老”志愿者的优势，对未成年人开展多种形式的校外教育辅导，发挥各职能部门的监督管理作用，整治好网吧、电子游戏等经营场所的社会环境，宣讲迷恋的危害性。开放少年宫等活动场所，让他们的身心有所依托，智慧得到张扬。
让我们站在时代的高度，用满腔的热情和一片真心播撒德育的阳光，去培育新时代的“阳光”孩子，用学校、家庭、社会三只臂膀的神奇力量托起明天的脊梁，去收获德育教育的新希望。