教材从非典故事切入，引出战胜非典不能忘记规则的力量的话题，接着又从非典时期发生的人和事、发生在铁路道口的惨剧，让人们引以为戒，又从矿工帽上的遗书和德国人心中的规则两则故事告诉我们“规则在他们心中”。最后，是让同学们结合自身实际“实话实说”并用反面例子提醒同学们：事事有规则，心中时时都要有规则。
教学中，我根据教学内容，选择“观察生活、体验生活、融入生活”这三步曲作为3个课时，让学生的认识层层推进，收到较好的教学效果。首先通过第一课时让学生从正反两方面观察生活，认识规则的重要性，接着通过第二课时，让孩子们从家庭、学校、社会等不同的地方去寻找规则，记录规则。实地的收集和记录工作给孩子们留下了深刻的印象。学生通过参加与其自身生活有关的、看得见、摸得着的具体活动，使学生更能领悟到人在生活实际中该怎样做才是对的，有利于他们把在学校里所接受到的教育转化为生活实际中需要的实际行为。最后让学生积极参与社会实践，体验社会生活。带领学生走入生活天地，解决生活中的实际问题，使学生在理解和感悟中受到教育，把学到的知识应用到实际中去消化、理解，逐步提高认识社会，参与社会，适应社会的能力。
通过本课教学，我认为《品德与社会》课的教学要以“观察生活、体验生活、融入生活”这三步曲作为活动载体，不断地丰富和发展儿童自己的经验、情感、能力、知识，只有这样，才能不断促进学生良好品德形成和社会性发展。