在公交车上，一群刚结束高考的孩子谈到高三那段“抗战时期”，一旦瞌睡便告诉自己:下节课便是语文课，可以补补觉。听见这话，“贾疯子”卖力“演课”的身影便闯入我的脑海。
“贾疯子”年纪介乎四、五十之间，和大多数作风老派老师一样：眼镜，衬衫，布鞋。“贾疯子”与众不同的地方在于他的脸上总是挂着一副笑容，同学们戏称为“贾疯子的微笑”。
走近“贾疯子”的课堂，你会感叹：“这明明是个真疯子！”讲《罗密欧与朱丽叶》的时候他会请一个男生和一个女生分别扮演罗密欧和朱丽叶，要是“朱丽叶”害羞的话，他亲自上阵，尖起声音演一演“贾丽叶”，引起“朱丽叶”们和“罗密欧”们的哄堂大笑。有了老师的甩开面子在前面，“罗密欧”们和“朱丽叶”们便也抛开羞怯，大胆起来，要是哪个“罗密欧”或“朱丽叶”不称职的话，马上就会有人要替他试一试了。这过程中要是哪个人发出一点声音破坏我们的氛围时，“贾疯子”便会对他施以埋怨的微笑，那表情逗乐了所有气愤的“罗密欧”们和“朱丽叶”们，也让那个破坏者在报以羞愧的微笑后立刻投入我们的课堂，投入一场疯癫的表演。
走进“贾疯子”的课堂，你会感叹：“真亦假来假亦真！”学习《滕王阁序》，“贾疯子”请同学站起来读，一个，两个，三个……个个都是磕磕巴巴，词不成句。“贾疯子”的笑容便凝在了脸上：“现在，拿出你们的字典、词典、句典，一个一个地查，一遍一遍地读，重新复习！”一节珍贵的语文课便“浪费”了。等到下一节语文课的时候，我们便在“贾疯子”的带领下成了一群“小疯子”：站起来摇头晃脑地读，随着王勃的喜怒哀乐而喜怒哀乐，每个人脸上的表情也是十分丰富的，读到激扬之处，有的人甚至伸出手，凝视远方，俨然一副大诗人做派……此时，要是有不明就里的人从门口经过定然会大吃一惊，了解的人只会摇摇头，叹一句：“这个贾疯子！”
“贾疯子”常常告诫我们要读书，不要应为是理科生就丧失了对文学的热爱。“文以养气，希望你们都能成为有气质的人。”毕业聚会上，微醺的“贾疯子”祝福道，带着淡淡的笑容。
离开“贾疯子”的课堂已经五年有余，在“贾疯子”的熏陶下我先是成为了一名文学爱好者，后来也走上了讲台。当我的滔滔不绝遇上学生们的死水微澜时，我顿时明白了“贾疯子”的用心良苦，当“贾疯子”的一节又一节课在我的脑海中由模糊逐渐变清晰后，我知道，“贾疯子”的课堂将一直影响我，影响我的学生……