按学校的要求，我读了一本意大利作家亚米契斯著的《爱的教育》。这本书很有意思，作者以一个小学生的名义，用日记的方式记录了四年级小学生安利柯德生活和他周围的人、事、物。书中没有什么豪言壮语，更没有那些轰轰烈烈的英雄事迹，只是记录一下平凡而又善良的人物以及他们平凡的日常生活。正是这些简单、平凡而又真实可信的小故事，却让我们感受到人世间的真情，那就是爱，从而受到一份爱的教育。
故事一：爱是相互尊重。这篇《小石匠》里面记录是：有一天，小石匠到他的朋友安利柯家去玩，中午安利柯的妈妈做了丰盛的午餐，他俩吃的很高兴。离开餐桌的时候，安利柯发现小石匠的椅子上有一些石灰粉和碎屑，安利柯准备去擦椅子的时候，他父亲却出手阻止他，过了一会儿，趁大家不注意，爸爸才悄悄地擦拭干净，等小石匠走了之后，安利柯问父亲中午吃饭的时候为什么不让擦，父亲告诉安利柯：“如果你当着客人的面擦，客人会感到非常尴尬，而且这是他父亲干活留下的灰尘，并不是肮脏的。”听了父亲的话，安利柯明白了爸爸阻止他的原因。
法国哲学家说过：“尊重别人，才能让人尊敬”。 而文中父亲正是用自己的行为细心地维护了“小石匠”的自尊，也让自己的儿子从中受到了深刻地教育。尊重是相互的，当你细心呵护了他人的自尊时，自然地也赢得了他人的尊重。我想这对于做教师或者家长的我们，应该得到一点启发：在我们的教育也会遇到类似的事情，这时就需要我们设身处地为他人着想，呵护他人的自尊，也为自己赢得尊重。
故事二爱是无私地付出。本书中有一篇文章叫《小抄写员》。故事讲述的一个贫穷的家庭，孩子又多，父亲白天工作，晚上还要抄文件。小朱利奥眼看着爸爸早生白发，就想帮爸爸抄写文件，多赚点钱。可又因为爸爸不同意，所以他只好每天半夜起来偷偷的帮爸爸抄。就这样，家里的情况改善了许多，而小朱利奥却因为长时间缺乏睡眠而导致上课无法认真听讲，回家也无精打采的。爸爸看了，非常生气，还屡屡责骂他。小朱利奥虽然很委屈，但还是帮爸爸把工作做下去。直到有一天，爸爸发现了这个秘密，才知道自己错怪儿子了，愧疚万分。
读完了这个故事，我十分感动，感动于父亲对儿子深沉地父爱，父亲为了让儿子好好学习功课，即使自己累得眼睛快要瞎了也不愿占用儿子一小时；这是怎样爱呢？正所谓父爱如山。其次感动于小朱利奥的坚强。他虽然出身贫苦，可是他并不嫌弃自己出生，不但努力学习，而且还默默为家庭分忧，即使是受到了责骂也默默地忍着，这是怎样的一种坚强！
故事三爱是成功的希望。文中《体育课》这个故事，给我带来一点思考。该文讲述的是一节体育课中的故事。小耐利是个驼背和瘦弱的孩子，连她的母亲都认为他不能做那样的活动。所以请求老师免除耐利的体育课。而小耐利硬是不同意。在体育课上涅利用他那瘦削的手抱住横木上，在同学们的鼓励下涅利终于爬到了横木顶，勇敢地站到了平台上。
故事很简单，但却留给我们的思考。有位哲人曾经说过，人最难战胜的往往就是自己。的确，现实中的敌人即使再可怕，我们都有机会克敌制胜。但是如果敌人如果是自己的心魔，那样战胜起来就不那么容易了。可是小耐利却用自己努力拼搏精神感动了同学/。大家不再嘲笑他，开始为他加油、呼喊。在爱的呼喊中，我们的小耐利用己之力战胜缺陷，突破自我，到达了成功的彼岸。那么，在现实生活中，当我们面对困难挫折，是否怨天尤人，是否自怜自惜，认为自己一无是处，我想文中小耐利给我们树立榜样。当我们面对孩子遭遇挫折，我们该怎么做呢？是和文中的妈妈一样心疼还是怎么办？值得我们去思考。
第四我想谈谈教育，夏丏尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样.没有水,就不成其池塘,没有爱就没有了教育。”这句话告诉我们爱的缺失必然影响到我们的教育。我们教育工作决不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里，而是在于与学生不断进行心灵与情感的接触中传播知识。苏霍姆林斯基曾经明确说过：“一个好教师意味着什么？首先意味着他是这样的人，他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣。”但是如果缺少了真情的投入，缺失了真诚的关爱，师生之间就不可能有真正的心灵的相遇、相通与交融，就不可能培养出学生和谐的个性来。我想我们该读读文中从前的老师们努力的方向。
最后我想说爱，其实很简单。也许就是一个眼神、一句问候、一个拥抱、一个鼓励而已。但是它却能散发出无穷的力量。让我们不要吝啬自己爱，献出自己的爱，让更多的人能够沐浴在爱的阳光中。