当你打开《剥开教育的责任》这本书，你会慢慢喜欢这些故事，也许它不是动人的赞歌，也许它不是惊天动地的事情，只是一些简简单单、平平凡凡的小故事。但这些小故事给我的启发很深。
书中说：前苏联教育家赞科夫在《和教师的谈话》中说："孩子们受到不公平的待遇，特别是这种待遇来自一个亲近的人的时候，他的痛苦心情会在心灵里留下一个长久的痕迹。"对于优秀的学生，每节课他们都有很多发言的机会，但是对于学困生，只要他们上课坐在那儿听讲，不调皮捣蛋，回答不回答问题好像是可有可无的。这种思想在我们的脑海中有着很大的比重，其实教育是为所有的学生服务的，我们的责任是帮每个孩子进步。以后如果碰到有些学生难以理解的问题，我们就降低难度，也让他们体验成功的快乐与喜悦。
也许这些小事在我们身边早已习以为常，但是对于教师的我们该反思：自己平时的处理方式对不对?我们的行为是否伤害了孩子们的自尊心？在今后的教学中该如何弥补，如何改进。
一、发现孩子的可爱之处。
每一片绿叶都是不同的，而每个孩子都有自己闪光之处，都有他自身独具的兴趣、爱好、潜能，关键在于我们是不是了解孩子，是不是真的了解孩子。有些孩子的才华已经显露，而有些孩子的才华还是冰山一角，甚至掩藏于表面之下。这就需要我们耐心，花费更多的时间，去帮助孩子发现自己的闪光点。在教学中，我们会发现有些孩子课堂上默默不语，看似好像“不听讲”。可是当你走进他们的作业，一看，与众不同的解题思路，干干净净的字迹，展示一个聪明、爱动脑的小女生。所以作为老师，我们首先要做的就是敞开自己的心胸，真正走进孩子的心灵。
二、利用一切机会，展示他们的可爱。
在平时生活中，我们总把学生当孩子，认为他们年龄小，不懂事。即使去做，也不会做好。可是这次银杏节的活动但我看到孩子的贴各种精美的图片，有《舞蹈的少女》、《背果子的刺猬》……我不由为孩子惊叹，惊叹他们的创新的思维，惊叹他们的巧手。作为老师我们的职责就会搭建不同的平台，帮助学生展示自己的不同寻常。