多功能瓶常由一个集气瓶、一个双孔塞和一长一短的两个导管组合而成。它是化学中常用的装置之一，可用于收集气体、检验气体、观察气体输出快慢，也可发挥洗气瓶的作用。由于其用途很多，所以很多同学记不清或易混淆。对于该种情况，我从几个角度进行分析，归纳出不同用途的使用方法，并找出解题技巧。

一、 方法和规律

（一）用于贮气

在实验室制取各种气体的实验中，主要用到的收集方法有向上排空气法、向下排空气法和排水法。在利用多功能瓶的实验中，如何确定气体的进出口是使用多功能瓶的关键。

1.向上排气法（图1）：

用于收集密度比空气大的气体，如O2、CO2等，收集的气体从长管进，空气从短管出，即“长进短出”。

2.向下排气法（图1）：

收集密度比空气小的气体，如H2、CH4等，收集的气体从短管进，空气从长管出，即“短进长出”。

仪器变式（图2）：如果瓶子倒放，则收集气体时，所有的进出气口也应该交换，如果O2、CO2等气体应从b管进入，空气从a管被排出；而H2、CH4等气体应从a管进入，空气从b管被排出。 

3.排水法（图3）：

①收集不易溶于水或难溶于水且不与水反应的气体，如O2、H2、CH4等。瓶中盛满水，收集的气体从短管进，水则从长管出，即“短进长出”。

②若想测定被收集气体的体积（图3），“短进长出”后可将排出的水直接引入量筒，通过水的体积即可直观读出收集到的气体体积。

③如果气体能与水反应且与空气反应（例如NO），可以在瓶中装满其他液体或者装满水并在水的上方铺一层液体（如油），然后收集的气体从短管进，液体则从长管出，即“短进长出”。

（二）用于洗气

1.干燥（图4）：

     集气瓶中装入浓硫酸等干燥剂，则需要干燥的气体都从长导管进入，从短导管被排出的气体是干燥后的气体， 即“长进短出”。                       

 2.洗气（图5）：

     瓶中装入适当的溶液，混合气体从长端进入，使溶液与其中的杂质反应，纯净的气体从短端被排出，即“长进短出”

例如：要除去CO中混有的CO2 ，瓶中可装入氢氧化钠溶液。

    

（三）用于检验                       

  集气瓶内装有验气所需试剂（图5 ），通过现象来证明。气体流向是：长进短出。

  例如：检验CO中是否混有CO2，可先在集气瓶中装澄清石灰水（下图），然后气体从B管通入A管导出，根据澄清石灰水是否浑浊可判断CO2是否存在。

（四）用于生活（图5）

医院给病人输氧气时，也利用了类似装置，并在装置中盛放大约半瓶蒸馏水。长管连接供氧钢瓶，氧气从长端进入，短管导管连接病人吸氧导气管，短导管输出氧气供病人使用。医生可以通过水中冒出气泡的多少快慢，来确定是否有氧气输出及输出速率的快慢。

（五）改装（图6）

   

       图6

图7（左图）是安全瓶，例如加热高锰酸钾并用排水法收集氧气时，可在发生装置与收集装置之间装此瓶，如果反应结束后先熄灭酒精灯后移走导气管也不会出现倒吸的现象，那是因为进气管、出气管较短，若发生倒吸，液体会倒吸入安全瓶中，不会再倒吸到前一装置中；图6（右图）是除杂储气瓶。

二、典例分析

例1、如图是一个多功能装置，若用排水法收集气体，气体由　　  端（填“a”或“b”）导入;若用水将瓶内的气体排出来，水由　   　端（填“a”或“b”）通入;若用向上排空气法收集气体，气体由　    　端（填“a”或“b”）导入; 若用向下排空气法收集气体，气体由　    　端（填“a”或“b”）导入。

            

【分析】

此装置若用于排水法收集气体，气体从b端进，在大气压强的作用下，水被沿导管a排出；若用水将瓶内的气体排出来，水的密度大于气体的密度，水由a端通入,气体从b管排出．若用向上排空气法收集气体，该气体的密度大于空气的密度，气体由a端导入，将空气压到从瓶上（导管b）排出．若用向下排空气法收集气体，该气体的密度小于空气的密度，气体由b端导入,将空气压到从瓶下（a管）排出。

   【答案】b；a；a；b．

   【点评】

        本题考查不同密度气体的不同收集方法，既使学生了解收集方法不同的原因，又巩固了基础知识．

    例2、用锌与盐酸反应制得的氢气中混有氯化氢和水蒸气．现有以下装置：除去氯化氢用锌与盐酸反应制得的氢气中混有氯化氢和水蒸气：

（1）制氢气的发生装置应选用（填装置对应的字母号，下同）______．
       （2）检验氯化氢气体，可选______装置；除去氯化氢气体，应选______装置．
       （3）检验水蒸气，应选______装置；除去水蒸气，应选用______装置．
       （4）如果要制取和收集纯净、干燥的氢气，各装置的导管连接顺序是______．

【分析】

（1）实验室中氢气的制取是固液反应，可选图中A、D，但A中的长颈漏斗没有深入液面一下，所以不可选，只能选装置：D；

       （2）氯化氢气体与硝酸银溶液反应，可生成白色沉淀，所以检验氯化氢气体，可选B装置，氯化氢是酸性气体，可用碱性溶液吸收，所以除去氯化氢气体，应选F装置；
       （3）无水硫酸铜遇水变蓝色，所以检验水蒸气，应选C装置，浓硫酸有吸水性，所以除去水蒸气，应选用E装置；
       （4）要制取纯净、干燥的氢气，通过推导可知，可以用D作为制取氢气的发生装置，然后用F中的氢氧化钠溶液吸收挥发的氯化氢气体，再用E中的浓硫酸吸收产生的水蒸气，最后根据氢气的密度小于空气密度的特点选择G向下排空气法收集气体，需要的装置是：DFEG，各装置的导管连接顺序是：⑥⑩⑨⑧⑦⑪。

      【答案】（1）D；（2）B、F；（3）C、E；（4）⑥⑩⑨⑧⑦⑪。

【点评】

   本题主要考查了氢气的制取和检验、气体的净化、气体的干燥等相关知识以及需要同学们熟悉氢气的性质，方可做好本题。

   这些是我在上课过程中遇到或整理出多功能瓶在初中化学中的应用。文中分析出排空气法和排水法收集气体的统一且找出规律；用传统的方法讲解多功能瓶作为集气瓶和洗气瓶的使用方法；拓展多功能瓶的使用方法，作为量气瓶、安全瓶、医院给病人输送氧气的用途。