上学期末，校领导向我们推荐了一本好书——《当代时文的文化思辨》，让我们在暑期好好研读。最近我才拿起这本书，无意中翻阅了莫言的一篇曾获得诺贝尔文学奖的演讲稿《讲故事的人》。我不得不佩服莫言，他是天生的讲故事的好手。他的文学创作之路也是从一个用耳朵聆听故事，用嘴巴讲述故事的孩子，成为一名用笔来讲述故事的顶级大师。
在他的演讲中有这样几段文字让我深有感触：“一个人在日常生活中应该谦卑退让，但在文学创作中，必须颐指气使，独断专行。我追随在这两位大师身后两年，即意识到，必须尽快地逃离他们。”“根据我的体会，一个作家之所以会受到某一位作家的影响，其根本是因为影响者和被影响者灵魂深处的相似之处，正所谓“心有灵犀一点通。所以，尽管我没有很好地去读他们的书，但只读过几页，我就明白了他们干了什么，也明白了他们是怎样干的，随即我也就明白了我该干什么和我该怎样干。我该干的事情其实很简单，那就是用自己的方式，讲自己的故事。”从这几段话中我们可以看出，莫言是一个很有独立思想的作家，他明白一个作家必须要有一块属于自己的地方，所以，他不愿意成为福克纳和马尔克斯的复制品。
一个人在日常生活中的确应该谦卑退让，因为，那是做人的准则；但我们在学习和创作领域，就必须颐指气使、独断专行，要有自己的思想和个人特点。著名绘画大师齐白石说：“学我者生，似我者死。”意思是向我学习的人可能会成功，但是只知道一味地模仿而不懂得创新的人一定会失败。在生活中，如果我们只知道不断地去拷贝和别人一样的行为，而不去思考，探索和创新，我们注定只能成为一件生活的复制品。在工作中，我们教师的职责是抛砖引玉，激活学生的思想，所谓“千人千面”，教师领进门，修行在学生。我们不能束缚学生的思维，把学生变成我们自己，变成纯知识的记忆留声机，让他们不断复制粘贴，唯独遗忘了给他们消化的时间，使教育的功能变单一，课堂变统一，学生变成了正规军，整齐划一。我们要让学生发挥所长，挖掘他们自身的潜力，让他们成为一个有思想和创新能力的人。